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幼儿园幼儿个案观察记录表 2 篇 幼儿园幼儿个案观察记录表（一） 时间 2012 、11、 23 班级 中 3 班 观察对象 王欣怡 记录人 姚燕波 题目 王欣怡吃饭、吃点心为什么总是最后一个 观察与记录 欣欣，一个乖巧、能干的小姑娘，做事有条不紊，特别是画图画很有耐心。只是在吃饭和点心 时表现出不耐烦，一会找点东西玩， 一会用勺子挑着米玩。 今天点心时又是如此，特意记录下她的 一些细小活动。 点心都已经盛好，孩子们都在自己的位置上坐下来，开始吃点心。欣欣也端着自己的小碗， 拿 着勺子，只是点心似乎对她很没吸引力。 她用勺子在碗里不停的压着，逼出一点米汤， 两口，接着再小勺子继续她的“游戏”，而这时，其它孩子的点心已经一半吃掉了。 翘起小嘴喝 为了让欣欣快点吃， 我提醒她： “快点吃哦！你看其它小朋友都吃了很多了，比赛谁先吃完哦！ ” 刚提醒过后，她能用小勺吃两口，当老师转身后，她又开始了她新一轮的“游戏”——拿下她头上的 发荚开始玩。这个时候吃的快的孩子已经一碗吃完了。 再次提醒她后，她仍然是老师注视时， 吃两口，老师转身后，又开始不耐烦的一点一点的舀在 勺子里，高兴吃一口， 不高兴还倒在碗里。然后再跟旁边的小朋友讲讲话，就是不见碗里的点心少 下去 每当老师不注意欣欣， 她就不吃，而当老师看着时，她是能够一口一口好好吃的， 所以我停在 她的面前，看着她。她注意到我在看她，认真的吃起点心，很快也能把碗里的点心吃完。 幼儿园幼儿个案观察记录表（二） 对话与交流 欣欣不是吃不下碗里的点心， 而是没有耐心吃。她在吃点心时，总是会找些小动作来做。 一会 儿用小勺压米汤， 一会拿自己的发荚玩， 当她在做这些小动作时， 其它孩子已经吃掉一大半的点心 了。饮食习惯方面不够好。但在老师的提醒和督促下，她还是能够独立、迅速、正确的使用小勺吃 完点心的。 问题一： 师：欣欣，快吃哦！其它小朋友都吃掉很多了，比比看，谁会第一个吃完。 幼：看看我，迅速吃掉两口点心。 当我转身照料其它幼儿时，欣欣又继续她自己的游戏了。并没有把比比谁第一的事放在心上。 问题二： 师：欣欣，看×××小朋友已经吃第二碗了，你的点心还是那么多，要怎么做呢？ 幼：我会吃的很快。（立刻吃了两大口）老师，你看，我吃的很快。 师：老师看到了，希望老师不看的时候你也能吃得一样快。 幼：恩 问题三： 老师转身照料其它幼儿，欣欣又不吃了，玩玩勺子，讲讲话。 师：欣欣，老师一不看你，你就不吃，这个习惯可不好哦！老师看和不看要一样吃得快。如果 你今天不是最后一个吃完，老师会给你奖励小苹果贴纸。 幼：（低头吃粥，不时的用眼睛看我一下，可能是在观察老师有没有看着她） 当我一直看着欣欣时，她吃的很快，用勺很熟练，一口一口地吃，碗内桌面也保持的很干净， 一碗点心三分钟内就吃完了。我适时的给了她奖励，并激励她，下次老师不提醒也要吃的一样好， 老师还会奖励。 反思与启示 从这个案例中，我得到如下启示： ---文章来源网络 本文来源：https://www.dywdw.cn/4e71a6a972fe910ef12d2af90242a8956becaa14.html
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2022-11-06
