【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《保卫黄河》教学设计》，欢迎阅读！
《保卫黄河》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： 了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等. 2、技能目标： 学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。 3、情感目标： 通过歌曲《保卫黄河》的教学,使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情,并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。 二、教学过程: （一）、组织教学 （二）、创设课堂氛围，情景导入: 1、看视频资料 讨论：视频展示的是发生在什么时期的事情？谈谈你的感受。 学生交流 教师小结—-引入课题:《保卫黄河》 (三）. 感受音乐，学唱歌曲 1、初听《保卫黄河》 （设计意图：通过学生的参与，一是调动学生学习的积极性，同时让学生熟悉主题音乐，从唱中进一步体会音乐的情感。) （1）初次聆听视频《保卫黄河》，同时出示问题： 看到了什么？想到的又是什么？听到的乐曲给你什么样的感受？ 学生思考、交流 (2)教师评价—激励为主 2、学唱歌曲 （1）教师有感情的范唱，学生聆听。 （2)出示《保卫黄河》歌页，学生随琴轻声哼唱主旋律. （3）教师纠正学生掌握不好的地方。引导注意切分音、附点节奏、强拍上的休止符号。 （4）教师讲述故事——-歌曲的创作过程及作曲家 （设计意图：让学生更深入的了解歌曲创作背景，产生情感共鸣。） (5)齐诵歌词，深刻领会歌词内涵。 （6）复听音乐（小声跟唱） 置疑：全曲的主题旋律共演唱了几遍?每一遍的演唱形式有什么不同? a、学生讨论思考、回答问题(采用自由发言）： 主题旋律共演唱了四遍。第一遍和第四遍齐唱,第二遍二部轮唱,第三遍三部轮唱，最后一遍又回到齐唱。 b、分析两种演唱形式的音乐表现力 置疑：齐唱在歌曲中起到什么作用？ 学生思考交流 ①激励人们前进； ②坚强的决心和英雄气概; ③同心协力，一起抗战. 置疑：轮唱在歌曲中起到什么作用？ 学生思考交流 一浪推一浪,前赴后继。 （设计意图：为了让学生从感性认识逐步上升到理性认识是作者创作的真正意图，从而更深地理解音乐作品的.） （7）有感情的齐唱歌曲. 3、加强体验，演唱处理 （1)再听《保卫黄河》全曲。 (2)说说歌曲表达怎样的情感?（全国人民万众一反抗侵略、坚强必胜的决心！）怎样才能唱出这种决心？（情绪激昂、坚定有力的） 引导学生从音乐的基本要素（ 速度、力度、旋律特点、音乐情绪）分析乐曲,深入感受歌曲。 学生讨论思考、回答问题(采用自由发言) 教师小结 （3）齐唱乐曲，分组竞赛 （四）、课堂收束,情感升华 引导学生思考：是一种什么精神鼓舞中华人民誓死保卫国家？ 结束语：同学们，中华民族苦难的历史告诉我们，落后就要挨打!在祖国日益强大的今天，我们要时刻不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4eef5c2ee1bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d557.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-03-27
