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家庭教育中五种不良的亲子关系 六月初，在第19届国际儿童青青年精神医学及相关学科协会国际会议上，来自瑞典、巴西、德国等国的心理学家纷纷将亲子关系对青青年的心理阻碍作为议题。有专家指出，过度溺爱、家庭暴力等不良的亲子关系也给中国专门多青青年带来心理隐患。 忽视型：消极冷漠爱自闭 小欣二年级的时候爸爸妈妈离婚了，她跟着爸爸一起生活。小欣的眼里，爸爸每天都忙着工作、应酬、赚钱，几乎没和她说过一句内心话，这让小欣变得孤独敏锐。 在此次国际会议上，瑞典的心理学家公布了一项最新研究，研究者通过对239名小孩进行长达15年的跟踪调查发觉，离婚对小孩可能产生庞大的负面心理阻碍。在单亲家庭里，专门容易显现忽视型亲子关系。这要紧表现为家长感情冷漠，与小孩专门少沟通，对小孩的成长不闻不问。此外，忽视还可能表现为对小孩体罚、虐待、威逼等。 这种家庭只养不教，容易导致小孩性格冷漠消极、孤独自闭，人际关系敏锐，难以交上朋友。对家庭和社会产生敌对心理，甚至受到不良社会团伙的引诱，成为问题儿童或青青年。 针对这种家庭，第一家长要把和小孩的沟通交流纳入日程，利用吃饭时刻、睡前时刻和小孩聊聊学校的事，谈谈自己的见闻；其次要了解小孩的爱好、特长，尽可能抽时刻参加小孩的集体活动；再次，家长要正视自己的心理状态，必要时咨询心理或精神科大夫。 溺爱型：任性自私不礼貌 阳阳是家里的“小皇帝”，从生下来起一家人都围着他转。家里人想尽方法让他快乐，什么好吃的、好玩的都归他一人享用，玩具、衣服要什么买什么。有一次，阳阳看上的电动玩具当时没有买，他便坐在地上又哭又闹，委屈得不得了！ 像阳阳如此的小孩在中国并许多见，依照山东省中山心理治疗与咨询研究中心的统计，在寻求心理咨询关心的家庭中，溺爱型家庭占到70%—80%。溺爱型家庭里，家长过度宠爱小孩，对小孩的要求无条件同意，想尽一切方法满足，即使小孩做错了，也要为其争辩。现在，大多数家庭差不多上四个老人，两个父母共爱一个小孩，溺爱已成为严峻的社会问题。有人形象的称为“四二一”综合征。 然而，如此的小孩适应高人一等、以自我为中心，容易形成任性自私、不明白礼貌、缺乏同情心等不良的性格特点。在人际交往中，他们缺乏责任感、不明白得关怀别人，难以交到朋友，逐步孤僻离群，遇到不满容易导致攻击报复等反社会行为。 针对溺爱的小孩，家长第一赶忙停止溺爱，建立正常的家庭规则；其次，家庭里是非对错要分清，不能盲从小孩的行为；再次，教诲和鼓舞小孩用平等的心态和他人交往。 干涉型：缺乏主见难独立 贝贝从小到大，除了学习，什么事都不用管。吃什么穿什么，和谁玩儿，差不多上爸爸妈妈说了算。现在，上初三了，父母担忧他上网、早恋，每天都接送，出去玩一会儿就打个 问问。贝贝觉得自己确实是个“电动娃娃”，有苦没处说。 干涉型家庭是另一种常见的不良亲子关系，占30%—40%。家长出于一种爱护的态度对待小孩，为了使小孩变得更好而细心照管，尽量给予关心和叮嘱。有的家长甚至对小孩的学习、健康、前途等过分担忧。 然而，由于过分爱护，小孩的社会适应性差，缺乏独立摸索能力和创新意识。由于适应依靠父母，他们做事没有主见，犹疑不决。心理承担能力差，遇到困难容易灰心沮丧，甚至焦虑不安。此外，如此的小孩到青春期容易显现对抗行为，对父母和老师的要求有意反着做，导致学习成绩下降。 对此，第一，在日常生活中要给予小孩信任，让小孩有机会为自己负责。能够让小孩适当吃点苦。第二，依照小孩的年龄和特点，家长要逐步放手，不断调整亲子关系，制定适合小孩情形的进展目标。第三，不要把小孩当成自己的“私人财产”，要明白得尊重小孩，让小孩有做决定的机会。 期待型：胆小畏缩少自信 小楠从小就听到妈妈在耳边说“你是妈妈的期望，一定要努力学习，考上名牌大学补偿妈妈的遗憾”、“妈妈一辈子的心愿就寄予在你身上”……现在，一到大考的时候，小楠就专门紧张，担忧自己考不行，甚至睡不着觉，眼前老是显现妈妈期待的眼神。 中国父母往往对小孩以支配的方式进行教育，称为期待型亲子关系。如此的父母对小孩虽有爱，但常以严格、顽固、强迫的态度或禁止、命令的方式来监督小孩；或者把自己的夙愿、期望投射在小孩身上，忽视子女的能力与性格，期望小孩完全遵从父母的要求和标准去做。 用过高的期望要求和监督小孩，小孩容易变得敏锐，性格胆小畏缩，缺乏自信，独立性差，做事缺乏主动性，不善与人交往。他们情绪不稳固、易自卑，严峻时甚至显现抑郁症状。 针对如此的家庭，第一，家长不要以大人的尺度去衡量小孩，用成人的眼光给小孩制定目标；第二，不要把小孩当成实现自己心愿的法宝，让小孩自己决定人一辈子；第三，不要使用下命令的方法教育，而要用沟通、引导的方法和小孩交流。 矛盾型：逆反焦虑易强迫 乐乐爱爸爸也爱妈妈，但他有时候觉得左右为难。为他报什么培训班，爸爸妈妈差不多吵了好几次了。爸爸说考80分去游乐园，妈妈偏说考90分去才游乐园。该听谁的好？ 矛盾型的家庭，常表现为对小孩的管教态度缺乏一致性，同一行为有时斥责、禁止，有时却宽恕、鼓舞。父母管教态度不一致也是矛盾的一种表现，例如父亲严格，而母亲放纵，父亲斥责子女时，母亲却来阻止。 大多数的中国家庭中，母亲负担更多的教养小孩的责任，对细节更为关注，对小孩的要求也更严格；父亲则相对宽松。因此，多数小孩埋怨“妈妈专门烦，太唠叨”，产生逆反心理。然而，长期的不一致态度，小孩无所适从，做事难以决定，时刻长了显现焦虑情绪，甚至强迫症状。 对此，第一，父母双方都要承担教育小孩的责任，统一教育目标和打算，对小孩的教育态度保持一致；其次，对小孩的夸奖与批判要有一贯性，不能自相矛盾；最后，不要将家庭的纷争、摩擦、矛盾迁移到小孩身上。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4f092721f505cc1755270722192e453611665be7.html
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2022-07-22
