【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《找规律》教学反思》，欢迎阅读！
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 《找规律》教学反思 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 教学片断一： 师：今天，我们先来做一个小游戏，题目叫——猜猜看。 师：老师的粉笔盒里装着粉笔，有两种颜色，一种是白色，另一种是绿色，下面我们一起来猜猜看，（师按白、绿、白绿……拿出粉笔） （生猜） 师：小朋友们猜得真准，谁来说说你是怎么想的？ 生1：我看老师是一支白、一支绿这样摆的。 生2：我发现老师是按白、绿这样的顺序摆下去的。 师：小朋友们观察得真仔细。在我们日常生活中，也有很多像这样按不同颜色进行有规律的排列，今天我就来学习《找规律》。 教学片断二： 师：老师现在想请小朋友们自己来说说我们身边有规律的现象。 生：我们听到钟走的时候是嘀嗒、嘀嗒的。 ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 生：我们上音乐时有的时候打那个拍子也是有规律的。 …… [反思] 关注学生的生活经验和已有的知识体系是《标准》的重要理念之一。本课一开始就设计选取富有儿童情趣的活动内容，让学生猜测盒子里粉笔的颜色，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学体验，同时也促进学生主动构建数学知识的能力的发展。 数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环，如果抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造。本课我设计了“猜一猜、摆一摆”等活动，牢牢地把握住了一年级小朋友的特点，调动他们的学习积极性，让他们在活动中体验学习的乐趣。 让学生在合作中体验学习的乐趣。合作学习，相互交流是很有效的方式。本堂课中，让学生合作交流做得比较扎实。如在利用学习摆规律，让小朋友合作交流自己做法和想法，在交流中学生发言积极主动，讨论认真活跃，互相启发，使每位小朋友感受到合作的快乐，同时也受到了思维的训练，获得了知识发展---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 能力。教学反思《《找规律》教学反思》一文 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 本文来源：https://www.dywdw.cn/4f447aeda4e9856a561252d380eb6294dc882214.html
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2022-04-02
