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竞聘上岗好处多 因为学校行政干部有外调，本期开学第一天就迎来了中层竞聘上岗的工作。自主报名、资格审查、民主推荐、组织考察、公示聘任，一系列程序完成下来，终于产生了新一轮的中层干部。从教十年，参与行政管理八年，却从不曾有过这样的经历。我相信这在XX小学的历史上，也是绝无仅有的。现在，新当选的两名中层干部已经工作好几天了，没有想象中的混乱，一切都显那么得井井有条甚至生机勃勃。这令我开始思量起“竞聘”来。 一、模式是应运而生的。相比前些年的用人机制，实施竞聘上岗是应运而生的。以前，中层的任命很大程度上取决于校内领导层的态度。这样不仅令很多有志向的教师无处表达，领导大包大揽的决策也让部分教师不满，还一定程度让领导觉得为难。如何做到既选贤任能，又最大限度地减少振荡，这是机构改革成功与否的关键。为了抓住这个关键，推行竞争上岗势在必行。它能较好地防止和克服可能出现的不良倾向，有利于化解定岗分流工作中的矛盾，保证机构改革的顺利实施。它破除了论资排辈、平衡照顾的旧观念和框框，打破了过去由少数人选人、在少数人中选人的的状况，打破了“封闭化”的运作方式。只要符合竞聘条件，都可以报名参与角逐，都可能得到提拔使用，从而为德才兼备、自愿干事、群众拥护的干部脱颖而出创造了有利条件。 二 、过程是无投资的培训。竞聘其实是非常好的、无投资的培训，不但有利于学校选拔人才，也利于拓展参与者的思路，提高自身素质。由于在竞聘的前期准备中参与者努力自觉地学习，搜集资料。在演讲或面试答辩中，竞聘者的表达能力、自信心、精神面貌、应变能力、分析问题的能力等等都会取得很大的进步，使竞聘者日益走向成熟和完善。这个过程本身就是一种自我培训。 三、方式能激发教师潜能。 竞聘上岗体现了学校主动创造机会的意愿，让每个人在机会上处于比较平等的地位，而不是过多地受到他在学校的经历以及他目前所处位置的限制。员工的能力，尤其是潜力，经常是处于隐匿的状态，考核也只能对了解个人历史的外在表现。在很大程度上，员工个人的能力对于公司而言是处于信息不对称的状态。 更重要的是，竞聘上岗可以激发起教师的热情，能为教师提供充分展示个人的素质和能力的舞台。竞争上岗在一定程度上打破了铁饭碗、终身制和平均主义，打破了论资排辈、转轮子的消极等待思想，打破了自己的命运、前途主要由别人决定的无所作为观念。他的优势可以在与竞争者的比较中更加突出，当然他的弱点也会暴露出来，这有利于增强全体干部的上进心和危机感。谁的实力强、干得好，谁就跑得更快、待遇更高；反之，谁的素质低、又 不好好干，谁就可能被“下课”。竞争“机制”能让人上去，干不出成绩也可以让人下来。因此，竞争上岗必然有效地激发干部尤其是中青年干部爱岗敬业、勤奋努力、刻苦钻研、争创佳绩的热情，有力地促进干部队伍建设和各项工作发展。在竞争的大氛围下，人们会普遍感到：不提高素质、不勤奋努力，就会在竞争中失去位置，就得不到提拔重用。总之，竞争上岗带来了震荡也带来了进步，它使人们不能“安分守己”，不能按部就班，不能得过且过，只有努力、努力、再努力。 四、结果影响正能量。 首发站——“自主报名”。从报名环节开始，就使参与者直接有了“我要做”的动力，与之前的“要我做”已经从思想形成反差。一是自愿报名为符合条件的干部提供了平等的起点。尤其是对一些资历短、平常不善于表现而又自认为有能力、有抱负的干部，更是提供了绝好的自我展示、“推销”机会。 关键点——“民主推荐”。考核内容的设置及按不同比重计入总分比较科学合理“70%的教职工推荐+30%的行政推荐”是整个方式的重要环节。公开、公平、公正的透明化措施将结果赤裸裸的展现出来，竞选者每一阶段得分多少，主要是由自己展示出来的实力所决定，而不是由个别人或少数人主观决定。优胜劣汰，票少者虽然淘汰，但也能从中折射出自己平日在同事及领导中的影响，对以后的工作无疑是一剂良药；票多者虽然胜出，但同事的推荐票也是一种无形的压力，面对这种信任他们要做的工作不能仅仅是“完成”，而必须是“做好”。结合岗位要求对人综合全面评价, 较好地体现了人适其职、用人所长的原则，有利于防止一卷定板和求全责备的片面性。 终点站——“公示聘任”。结果有利于形成人适其职、团结和谐的良好氛围。双向选择是在充分尊重个人意愿的基础上，把个人理想、工作需要、组织安排有机地统一起来，以促进人员的合理流动和合理配置。管理科学认为：人的工作绩效取决于人的能力和积极性。只有人的能力、兴趣、爱好、理想与岗位相适应，才能最大限度地发挥人的作用。双向选择有利于达到人的素质、理想、爱好与岗位要求相适应，上级与下级以及同事之间相适应，变“要我干”为“我要干”，从而形成协调、和谐的工作环境，充分发挥人的主观能动性和创造性。 总之，人人有希望，人人有机会。公正性和科学性使中选的人比较优秀，使落选的人比较服气，使符合条件而未参与的人应当没有“怀才不遇”的怨言。当然，任何一种评价方式都是迎来一些不一样的结果。我很欣喜的看到此次竞聘给校内教职工带来了正能量的引导，变被动为主动的思考，转化角色之后的行动，以及对以后工作方式的阳光导向。 希望今后学校乃至更多的岗位都能实施竞聘，包括自己现在的职位，我也愿意尝试。竞聘因为总有失败者而显得有些残酷：也许会被下课，也许会一片狼藉，也许会忧郁。但是， 本文来源：https://www.dywdw.cn/4f9c4e15c950ad02de80d4d8d15abe23482f03cd.html
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2022-12-17
![[全员竞聘上岗工作实施方案] 全员竞聘上岗实施方案](/static/wddqxz/img/rand/104.jpg)
