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小学语文信息化教学探究 摘要：随着我国教育的不断改革和发展，小学语文教学也发生了重大变化。教师将信息技术与教材中的知识相结合，让学生对语文知识展开自主学习和探究，以此来提高小学语文的课堂教学效率。由于传统的小学语文教学中存在很多问题，因此，教师应将存在的问题与信息技术进行有效结合，从而帮助学生对语文知识进行更加深刻的理解和掌握，进一步培养学生的自主学习能力。基于此，本文章对小学语文信息化教学进行探讨，以供相关从业人员参考。 关键词：小学语文；信息化教学 引言 语文这一学科在小学阶段来说是一个非常关键的课程，为学生今后的各科学生做好基础工作。在传统的语文教学过程中还是存在一些不足之处。如果能够对目前的信息化条件加以利用，就能让学生在学习方法上有所改变，教师也会适当的改变教学方式，双方都会做出有益的改变。对于学生的语文学习将非常有帮助，对学生今后的思维能力、写作能力等方面的培养和锻炼都有一定的价值。 一、信息技术在小学语文教学中应用的意义 首先，有利于激发学生的学习兴趣。小学生年龄较小，学习行为往往受兴趣的驱动，对感兴趣的事物有较强的学习能力。在传统教学模式下，教师的教学方法过于枯燥乏味，学生的学习兴趣不高，课堂氛围沉闷。在小学语文课堂中应用信息技术，能激发学生的学习兴趣，尤其是图片、音频和视频的合理应用，能够满足学生的好奇心，使其在自主能动性的带动下开展语文学习。其次，有利于陶冶学生情操。相较于教材课本的二维画面，信息技术能增强教学的多元化，在三维画面中给学生带来较强的认知体验，帮助学生陶冶情操、增强审美能力。在丰富的画面中，学生对语文知识的理解更加透彻，能有效地融入课堂学习中。最后，有利于促进学生拓宽视野。信息技术拓展了知识的边界，教学内容和教学手段更加丰富，能为教师提供更多的选择。传统的教学课因时间有限，教师在课堂上难以展开讲解，通过信息技术则能搜索网络中丰富的教学资源，满足学生对知识的渴求。 二、小学语文信息化教学策略 （一）运用互联网拓宽教学内容，提高教学质量 在当下的小学语文教学中，虽然有很多教学内容可以让学生学习到知识，但还是会受到语文课本的限制，不利于提高学生的学习质量以及拓宽学生的视野。很多语文知识比较抽象，不利于学生理解和掌握。因此，教师运用互联网技术展开教学，不仅可以丰富语文教学的内容，还可以将抽象的知识变得生动形象，将复杂的知识变得简单化，让学生更加直观了解和学习，从而提高教学质量。例如相对于《唐诗三百首》而言，在小学语文教材中所收录的古诗数量相对较少，小学生的古诗学习范围相对较窄。针对这一问题，教师可以在网络上搜索动画版、说唱版、故事版等多种形式的古诗教学资源，在课堂上给学生播放，或者上传到班级微信当中，让学生放学之后在家中观看。这样一来，不但可以对教学内容进行拓展与延伸，还可以提高小学生的学习兴趣，使其获得新鲜有趣的学习体验。 （二）创设情境，激发学生学习兴趣 创设情境不仅是语文学科，在很多其他学科的教学过程中也比较适合这种方法。为学生创设情境，能让学生的思维更加发散一些，课上的氛围也相对较活跃一些，学生愿意并且积极的互动和学习。如果能够利用好信息化条件，那么教学情境的创设会更加成功一些。例如，在讲解“北京的春天”这一课时，教师可以通过信息化教学设备来播放图片、视频，以显示各地区、各民族春节习俗的相关资料，让学生了解北京的历史文化，感受传统文化的魅力。接着，教师可再向学生提出问题：不同的节日，如除夕、元旦、元宵节，这三个日子各有什么特点。课文中，人们在春节期间会做些什么？大家交流讨论，自己在过年时最喜欢做些什么？学生们展开激烈讨论，并积极参与活动。教师通过利用信息技术对问题情境进行设置的教学方法，可以帮助学生深入理解课文，还可以活跃语文课堂的教学氛围。 （三）运用微课讲述阅读难点，阐述清晰、生动形象 在小学语文阅读教学中，教师不难发现，低年级的学生在进行阅读文章的时候经常会出现注意力不集中，对文章中的抽象概念理解不清晰的现象。在传统的语文阅读教学中，教师往往会忽略学生的这些缺点，只是一味地照本宣科，最终让学生对文章的理解似懂非懂，严重影响了学生对知识的消化能力。因此，教师将微课运用到课堂教学中，可以很好地避免这些问题的出现。 （四）增强师生的互动，进行小学语文信息化教学 对于小学语文教学而言，有效的课堂互动模式可以加强学生与教师交流沟通的能力，活跃语文课堂的氛围。通过学生的课堂互动反馈，教师才能及时调整教学计划，提高语文课堂的教学效率，促使学生自主投入到学习中，提升学生学习语文的兴趣。可见，信息化教学对增强课堂互动发挥着重要的作用。在信息化教学的过程中，教师可以向学生提出思考问题，让学生表达自己的想法，使学生充分融入语文课堂。 结束语 综上所述，信息化教学已经成为当前教育发展的主要趋势，小学语文教师应该合理运用信息技术，不断提升课堂教学的有效性。因此，教师应通过提升自身水平、创设教学情境、丰富教学内容等途径，在小学语文教学实践工作中合理应用信息技术，满足学生的个性化发展需求。 参考文献 [1]罗建强.小学语文信息化教学策略探究[J].中华活页文选(教师版),2019(11):37-39. [2]李明玥.浅谈小学语文教学中信息化教学手段的运用[J].中华少年,2019(28):71. [3]胡千千.如何在小学语文教学中高效利用信息化教学资源[J].天天爱科学(教学研究),2019(08):64. 本文来源：https://www.dywdw.cn/4fa679cf1ae8b8f67c1cfad6195f312b3169eb14.html
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2022-10-19
