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小班音乐活动《小鸭小鸡》 - 幼儿园音乐教案 小班音乐活动《小鸭小鸡》 设计意图 小班的孩子具备详细形象思维的特点，他们对嬉戏的情节、角色、动作过程简单发生爱好。《小鸭小鸡》歌词简洁多重复，歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声具备详细形象性，适合小班幼儿的学习持点，特殊能引起孩子的爱好。我盼望利用歌曲中小鸭小鸡一唱一和的特点，幼通过好玩的音乐嬉戏的形式，激发幼儿参加唱歌活动的乐观性，学习对唱的演唱方式，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动目标 1、 学唱歌曲《小鸭小鸡》，能唱准xx x 的节奏 2、 情愿尝试仿照小鸭小鸡的身体律动，创编嬉戏动作，并合拍地进行表演 3、 学习分角色对唱的演唱形式，明确自己的演唱任务 4、 在集体嬉戏中感受与同伴唱歌嬉戏的欢乐 重点难点 唱准xx x的节奏 活动预备 材料预备：小鸭头饰，小鸡头饰 阅历预备：幼儿对小鸭小鸡的形象及叫声有所了解 活动过程 一、 听音乐进场：《小动物走》 幼儿在老师的带领下，扮演自己喜爱的动物角色，随音乐合拍地仿照动物入场 二、 学习歌曲《小鸭小鸡》 1、 老师出示小鸭小鸡的玩偶，激发幼儿的爱好，引出活动内容 （1） 老师：今日，有两个小客人来到我们的小四班，他们是谁呢？ 老师分别描述小鸭小鸡的形状特点，请幼儿逐个猜想 师：一个小客人它走起路来一摇一摆，说起话来：嘎嘎嘎（小鸭）；另一个客人它尖尖的嘴巴，唱起歌来：叽叽叽（小鸡） （2） 老师逐一拿出小鸭和小鸡的玩偶，验证大家的猜想 1 师：你们怎么知道是小鸭（小鸡）的？它是怎么样唱歌的？ （3） 学习xx x的节奏 老师引导幼儿将小手变成小鸭和小鸡的嘴巴，在鼓点声的引导下，学习嘎嘎 噶，叽叽 叽，老师变换速度和幼儿一起嬉戏，把握xx x的节奏特点 2、 幼儿在老师的引领下，将小手变成小鸭小鸡，边念歌词边玩手指嬉戏 （1） 老师引导幼儿用小手变成小鸭小鸡 师：小鸭的嘴巴是怎么样发出声音的？小鸡的呢？ （2） 学习分角色对唱歌曲 ＊ 老师扮演小鸭，幼儿扮演小鸡，并互换角色 ＊ 将全体幼儿分成2组，一组小鸭，一组小鸡，在老师的指挥提示下练习 ＊ 老师退出 幼儿分角色练唱 三、 音乐嬉戏《小鸭小鸡》 1、 尝试为歌曲创编嬉戏动作 （1）创编小鸭小鸡打招呼的动作 老师：小鸭小鸡们唱的真好听。小鸭小鸡一同唱歌，一同嬉戏可快乐了。小鸭小鸡这两个好伴侣会面碰在一起是怎么打招呼的呢？ （2）请幼儿跟旁边的小伴侣亲热的打打招呼 （3）创编小鸭小鸡唱歌跳舞的动作 老师：那小鸭小鸡打招呼之后它们在干什么呀？（唱歌跳舞）它们怎么唱歌跳舞的呢？ （4）请幼儿自由展现动作，并请有创意的幼儿展现，并集体练习。 2、学习音乐嬉戏的玩法 （1）老师示范嬉戏方法，关心幼儿初步理解嬉戏规章，提示幼儿要找到相对的小鸭（小鸡）伴侣边唱歌边表演一起嬉戏 （2）老师和个别幼儿嬉戏 （3）幼儿自选扮演的角色。全体幼儿随音乐履行嬉戏2-3次，提示幼儿变嬉戏变唱歌，感受与同伴在一起的欢乐，自然终止活动 老师预备好足够人数的小鸭小鸡头饰，请幼儿排队上来分两边领取 四、活动延长：引导幼儿在音乐区连续开展仿编歌词活动，并投放头饰、小乐器等让幼儿开展表演活动。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/51217c507cd5360cba1aa8114431b90d6c8589f3.html
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2023-01-03
