【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教资笔试初中语文教案设计》，欢迎阅读！
教资笔试初中语文教案设计:《春》 一.教学目标 知识与技能：有感情地朗读课文，识记本课生字，感知文章脉络。 过程与方法：通过朗读，分析描写春草的修辞手法。 情感态度与价值观：学习作者细致观察，多角度描写景物的方法，体会对春的喜爱之情。 二.教学重难点 教学重点：有感情地朗读课文，分析描写春草的修辞手法。 教学难点：学习作者细致观察，多角度描写景物的方法，体会对春的喜爱之情。 三.教学过程 (一)导入 以古诗导入，让学生分别展示自己知道的关于春天的古诗。(示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟;碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦;好雨知时节，当春乃发生。) 展示朱自清的图片，介绍朱自清的相关作品和人物事迹。 (二)整体感知 1.有感情地朗读课文，识记“酝酿” 2.思考文章分为几个部分，分别从哪些部分来写春。(三部分，分别是盼春、绘春、颂春) (三)赏析品鉴 1.再读课文，赏析盼春部分：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”这句话作者运用了什么修辞手法，从中你感受到什么?(反复的修辞手法，由此感受到作者盼春的急切心情。) 2.品读绘春部分，找一找绘春都是描绘了哪些景物，用笔圈画出来。(示例：春草，春花，春风，春雨) 3.分析春草部分，前后四人为一小组，画出自己喜欢的句子，组内说一说理由。 ①“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的” (示例：这里运用了拟人的修辞手法，一个“钻”字写出了春草冲破土层样子，表现了春草旺盛的生命力。同时这句话是一个倒装句，“嫩嫩的，绿绿的”放后面更好地突出小草嫩绿的特点，同时让句子变得生动活泼，富有生气。) ②“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 (预设：连用六个动词，描写出春草带给人的欢乐) 4.分析春花部分：“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。”运用了什么修辞手法? (示例：拟人，表现了花开的非常的多，非常的鲜艳。) (四)主题升华 从春草和春雨中能感受到什么。 (示例：春天的美，以及作者对春天的热爱和赞美。) (五)小结作业 画一幅春天的图画 本文来源：https://www.dywdw.cn/5131d3b9e418964bcf84b9d528ea81c759f52e96.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-17
