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说课稿 黄斐 课题：Unit2 . Topic1. I have a small nose. SectionA 一．说教材和学情。 仁爱版英语教材共有六册，每册有四个单元，每个单元有三个话题(Topic 1,Topic 2 and Topic 3)，每个话题又划分为四个小节内容(Section A ,Section B, Section C and Section D ). 我这节课讲的内容是仁爱英语七年级上册Unit 2. Topic 1.I have a small nose. Section A 部分，主要学习人的身体部位中的五官部位的词(nose,mouth,eyes,ears,head,face,hair and neck)、描述五官特征的形容词(big,small,long,short,wide and round)及如何用句子描述这些部位的特征。在描述身体部位时需要用have/has和一些形容词来表达。 二．教学目标： 1） 语言知识目标： 1. 学习五官部位的名词 2. 学习形容五官部位特征的词。 3. 学习have/has的用法。 4. 如何描述身体部位的特征。 2） 语言技能目标： 1. 能听懂有关描述身体部位的会话及语调，即听的能力。 2. 能用英语口头描述五官部位，即说的能力。 3. 能读懂有关描述五官部位的对话或文章，即读的能力。 4. 能写出描述五官部位特征的句子，即写的能力。 3） 情感目标： 1. 培养学生的观察力和概括能力。 2. 培养学生用英语进行日常交际的能力。 学生在第一单元学习了含be动词的句子，这一节要学习含实义动词的句子，可见本节内容具有承上启下的作用，是学生学习英语过程中的一大转折点。学好了本节内容将对以后进一步学习人体部位的词汇及下一节（Section）描述人的外貌特征奠定了良好的初步基础。 三． 说本节的重点、难点内容。 学生在此之前已学了含be动词的句子，现在突然要学习含实义动词的句子确实有点衔接不自然，较难。因此本节的重点、难点内容是： 1）.重点内容： 1.掌握五官部位的名词和描述五官部位的形容词。 2.初步了解含由助动词do/does构成的一般疑问句。 3.掌握have/has的用法。 2）.难点内容： 1. 初步了解含由助动词do/does构成的一般疑问句。 2.掌握have/has的用法。 四．说教法和学法。 1.本节主要学习五官部位及描述五官部位特征的词，在教单词时我采取实物直观教学法。这些单词与我们身边的生活联系密切，可以通过教师自己或学生的身体部位，以造句的形式教学单词，如I have a big nose.教学nose这个单词，做到词不离句。然后用have/has造句来示范描述五官特征，如 ①I have a big nose.②They have round faces.③He has a big head. ④You have long hair.⑤Michael has snall eyes. 让学生通过这些句子归纳出have/has的用法，及总结归纳法。 2.学生应联系身边的同学、老师、家长及朋友的相貌，对他们进行实际描述，是学生逐步形成把学习和生活实际联系起来的的良好学习习惯。 五．说教学步骤。 Step1. Review Ask and answer according to the table: Name:Jane From:the USA Age:14 Class:5 Grade:7 Phone number:(0738)8964321 让学生根据这种表格问答，以复习前面所学内容。（5分钟） Step2. Presentation（27分钟） 1.让一位学生到教室前面，教师说：This is a boy/girl.教学新词boy/girl.老师指着学生的头用英语问： What is this? 帮助学生回答；It′s a head.然后教学head这个单词。以同样的方法教学五官部位的其它单词（face/hair/eye/ear/nose/mouth/neck）. 2.老师与学生共同翻译这些句子： ①I have a big nose.②They have round faces. ③He has a big head.④You have long hair. ⑤Michael has snall eyes. 然后教学新词have/has/big/small/long/short/round/wide等描述五官部位特征的词，同样，教学新词做到词不离句。并放3a的录音，让学生读这些句子。 3.学生通过以上描述五官部位特征的句子及3a的句子，归纳出have/has的用法： ①have用于第一、第二人称和第三人称复数。 ②has用于第三人称单数。 4.学生完成3b,以巩固have/has的用法。 5.学生盖上书，放1a录音，学生边听边跟读，然后回答问题： ①Does Kangkang have a small nose? ②Does he have small eyes? 6.介绍对话中的新知识点并教学新词（guess/know/right）： ①Do you have big eyes?是新的一种一般疑问句（了解一下即可） ②Oh,I know.=Oh,I see.我明白了。 7.再放1a、2a录音,学生边听边读。 Step3. Practice（10分钟） 1. 分组、分个人表演1a对话进行比赛。 2. 读第四部分的短文画画或填空。 通过练习达到巩固本节内容的作用。 Step4. Summary（2分钟） 总结一下本节内容。 Step5. Homework （1分钟） 1. Review Section A 2. Preview Section B 3. Decribe a good classmate. 板书设计： 新 单 词 知 识 点 boy男孩 ①I have a big nose. girl女孩 ②They have round faces. head头、头脑 ③He has a big head. face脸、面对 ④You have long hair. hair头发 ⑤Michael has snall eyes. eye眼睛ear耳朵 1. ①have用于第一、第二人称和第三人称复nose鼻子mouth嘴 数。 neck脖子、颈 ②has用于第三人称单数。 have 有 has有 2.Questions: big大的 ①Does Kangkang have a small nose? small小的、少的 ②Does he have small eyes? long长的、远的 3.Knownledge Points short短的、矮的 ①Do you have big eyes?是新的一种一般疑问round圆的、球形的 句（了解一下即可） wide宽阔的 ②Oh,I know.=Oh,I see.我明白了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5142226de75c3b3567ec102de2bd960590c6d904.html
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2022-04-06
