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12、田忌赛马 闸北区实验小学 南 艺 [教学目标] 1、学习“膑 讽 赢”三个生字，结合人物的语言理解“垂头丧气”、“胸有成竹”、“得意扬扬”、“轻蔑”等词语的意思，体会它们在人物语言前的作用，并按这些提示语读出人物对话的语气。 2、在理解故事内容的前提下学习复述课文。 3、懂得面对强者要善于思考才有可能以弱胜强的道理。明白“大王的马比你的马快不了多少”是田忌能转败为胜的关键原因。 [教学过程] 一 导入新课。 1、媒体出示“田忌”一词及人物画像。（对人物作简单介绍） 2、故事引入：一次，他与齐威王相约赛马，赛事如何呢？今天就让我们一同回到两千多年前的战国时期，了解一下这场不同寻常的比赛。 3、出示课题：田忌赛马 二、初读课文。 1、根据自学要求，自学课文。（媒体出示） （1）通读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）根据课文内容填写以下表格，思考两次比赛有什么不同。 齐威王 田忌 比赛结果 2、自学反馈 上等马 上等马 齐威王赢 第一场 第二场 （1）读词语：轻蔑、讥讽、输赢、垂头丧气、胸有成竹、得意扬扬。 （2）反馈表格的填写，交流两次比赛有什么不同。 （ 板书：0：3 2：1 交换顺序 转败为胜 ） 三、研读课文。 1、文章中有一句话概括了表格所传达的意思。找一找，用“——”划出。 2、出示：“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。” 3、分析“转败为胜”的原因。（师：为什么调换马的出场顺序，就可以转败为胜？让我们从田忌与他好友孙膑的交谈中寻找答案。） （1）出示课文（3-9）小节，分角色朗读，抓住带点词体会当时人物的心情。 （多媒体出示对话） 孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，大王的马比．．．．．．你的马快不了多少呀„„” 孙膑还没有说完，田忌看了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！” ．．．．．孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。” 田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？” ．． 孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。” ．．． 田忌没信心地说：“那还不是照样输！” ．．． 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。” ．．．．（2）思考：为什么调换了马的出场顺序，就可以转败为胜？在人物对话中找到解答问题的关键句子。 （媒体单独出示一句句子）“大王的马比你的马快不了多少„„” （3）将“快不了多少”换一种说法，再将句子说一说。（板书：快不了多少） （4）媒体演示两次比赛的经过，帮助学生理解“快不了多少”与“转败为胜”之间的关系。 （5）结合板书，复述课文。 四、小结复习。 孙膑善于观察，发现了“快不了多少”这一点，想出调换马的出场顺序的方法，加上齐威王的轻敌，结果就使得田忌转败为胜。 本文来源：https://www.dywdw.cn/51ff102c0b1c59eef9c7b427.html
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2022-11-01
