【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班语言教案：《大自然的话》》，欢迎阅读！
大班语言教案：大自然的话 【活动目标】 1. 欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。 2. 在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。 3. 培养欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲密。 【活动准备】 1. 幼儿观察自然现象，初步积累一些经验。 2. 配乐诗歌录音。 3. PPT。 【活动过程】 （一）开始部分游戏 “指五官 ”，引起幼儿兴趣。 师：我们一起来玩 “指五官 ”的游戏，听我的口令，看谁指得 又快又对！ 小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。 老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。 不要以为只有人才会说话， 大 自然也有它自己的语言。 大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？ 我们一起来探索大自然的奥秘！ （二）基本部分 1. 出示PPT,感受大自然，了解诗歌。 师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、 太阳、荷花、小河一）这就是大自然。大自然会说话吗？我们一起来 听诗歌《大自然的话》里说了些什么？ 2. 欣赏诗歌。 （1）幼儿听配乐诗歌录音。提问：大自然会说话吗？诗歌 里说了些什么？ 过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！ （ 2）教师有表情地朗诵一遍。 （3）帮助幼儿理解诗歌内容。 ①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？ （逐一揭开 相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高， 明天准是晴天； 为什么说蚂蚁往高处搬家， 明天准是晴天？树桩上的 一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的， 这 就是大自然的语言） ②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵 听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象， 它好象用无声 的语言告诉人们新奇的知识。 ） （ 4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。 过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起 来轻轻学念这首诗歌。 3. 引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。 过渡语：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？ 为什么？好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱） 小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象 （白云高 飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种 现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这 就是大自然的语言。 诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明 白大自然的语言是什么？人类善待大自然， 大自然就会给人类好的回 报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。我们一起有感情 地朗诵这首诗歌，组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。 4. 幼儿尝试仿编诗歌 2—4 段内容。 （1）幼儿交流自己发现的大自然的话。 过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了 吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！ （2）组织幼儿看拍摄的图片录象。 过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话， 你们能听懂吗？ （3）幼儿进行仿编。 师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们， 你 们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？ 小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于 积累的小朋友， 才能听动大自然的话。 课后你们可以把你们观察到感 受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？ （三）结束部分大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善 待她，她就会给我们人类好的回报， 但是现在我们人类有些人却不能 善待大自然，大量地砍伐树木、 捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、 废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。大自然还会和我们人类做 朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们 可以去了解了解，再来告诉我，好吗？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/5204e8cc25fff705cc1755270722192e45365812.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-02-24
