【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三年级语文小练笔计划.doc》，欢迎阅读！
二年级语文小练笔计划 时间 内容 指 导 思 想 研 究 目 标 2012、 8 学科 语文 年级 三年级 读写结合，提高学生习作水平一加强练笔, 以小见大 （1） 课改理论 写作是“运用语言文字进行表达和交流的主要方式，是认识世界、认识自我、进行 创造性表达的过程。”在具体的阶段目标中，对写作能力的培养分为了二个阶段： 低年段的写话，中高年段的习作，“写话”其内核是落在“话”。“话”可以说不拘 形式，随机，兴趣所致；而文则显隐含着一定的规则，突出于情感的倾吐。 （2） 活动建构的理论 教育家卢梭认为：教学应让学生从生活中，从各种活动中进行学习，通过与生活实 际相联系，获得直接经验，主动地进行学习，反对让儿童被动地接受成人的说教或 单纯地从书本上进行学习。 新课标中第二学段的习作要求是： （-）能力、过程和习惯方面 1、 在习作中运用平时积累的语言材料。 2、 根据表达的需要，学习使用冒号和引号。 3、 能用简短的书信便条进行书面交际（运用习作解决实际问题）。 4、 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最 深、最受感动的内容（这要求学生在习作中对材料进行初步处理）。 5、 学习修改习作中有明显错误的词句（习作的完善，这与D体现了对习作全过程 的关注）。 （二）情感、态度和价值观方面 1、 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、 能不拘形式地写下见闻、感受和想象（体现了从低年段“有兴趣”到“自由表 达”的变化）。 3、 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 步骤 具体内容 实施方法 时间 安排 1、进行本学期的作文前 测 确定内容进行 前测并分析整 理 2、实施阶段 全面实施研究方案。 结合课后的小 练笔及有特点 的文章段落， 进行读写结 I. 小练笔：围绕一句话写 话，例：“节日的广场真热 闹.....”； “大街上真热 闹......”“下课了，学校里 真热闹将内容写具体。 ★2.单元习作：写写自己 的课余生活 具 体 措 施 合。 3. 《灰雀》小练笔：我也 来学着写一写，写出金鱼 的可爱：鱼缸里的三尾鱼 ( ) 真惹人喜爱。 4. 续写《小摄影师》 ★5.单元习作：写熟悉的 人的一件事。 6《放风筝》一续写“我 们"向那房子跑去，可能 发生什么事，“幸福鸟”找 到了吗？ ★7.单元习作：选一幅或 画一幅秋天的画，把画上 的内容写下来。 8.《玩出了名堂》一P60 小练笔，玩中乐趣或收获 ★9..单元习作：写一篇观 察日记。 ★ 10.写生活中的传统文 化 II. 美丽的小兴安岭 P93小练笔，写家乡的一 处景物 ★ 12.单元习作：写写自 己去过的地方或想去的地 方。 13.小练笔：读了《陶罐 和铁罐》的故事，我懂得 了 ：( 。 )★ 14.单元习作：编写一 个童话故事。 15.给予树——P126小练 本文来源：https://www.dywdw.cn/54ee900c750bf78a6529647d27284b73f3423693.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-29
