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浅析人工智能的现状及发展趋势 作者：王琛凯 来源：《中国新通信》 2018年第24期 【摘要】 随着科学技术的不断进步，人工智能已经成为了最热门的研究领域，它对人们的生活产生着很大影响。目前，我国人工智能领域的研究已经取得了许多成果。本文通过阐述人工智能的发展现状及其应用领域，分析了人工智能的发展趋势，以期我国在人工智能这一领域更好发展。 【关键词】 人工智能 发展现状 应用领域 发展趋势 人工智能是二十一世纪三大尖端技术之一，也是自二十世纪七十年代至今的世界三大尖端技术之一。目前，人工智能技术广泛应用在生活中的各个领域，并且取得了很多成果。人工智能是新一轮产业革命和科技革命的主要着力点，对于国家经济结构来说，发展人工智能的意义极为重大。 一、人工智能的概念 人工智能已经嵌入到人类生活的各个领域，并对人类生活以及社会结构产生巨大的影响和冲击[1]。作为计算机科学的一个分支，人工智能可以探索智能的实质，其目的是制造能够模仿人类进行思考和工作的智能机器。人工智能的产生和发展是一场思维科学的革命，它使人们的思维方法和方式产生了一定的变化。人工智能结合了数学、语言学、经济学、逻辑学、社会学、计算机科学等众多学科的研究成果，它在人们改造世界和认识自身等方面起到了非常重要的作用。在人工智能的研究过程中始终存在两种态度：弱人工智能和强人工智能，前者认为可以通过人工智能来探索人类的认知，但是智能模仿人类不能够达到完全的智能；后者认为人工智能能够达到具有思维的程度，能够达到完全的智能。 二、人工智能的发展现状 目前，人工智能正处在高速发展阶段，大大小小的人工智能公司相继出现，新建立的人工智能公司不断被国际大型IT 企业收购，人工智能产品不断被研发出来，例如手势控制、虚拟私人助理、智能机器人以及自然语言处理等。根据对2016 年全球900 多家人工智能企业发展情况的调查能够看出，人工智能在二十一世纪已经成为了世界各国的主要投资点和创业点，世界各大人工智能企业的融资总金额突破50亿美元。对于人工智能的研究，我国晚于欧洲发达国家，不过我国发展速度较快。当前，尽管我国人工智能产业总体水平落后于发达国家，但是在文字识别、信息处理、生物特征识别、语音识别等技术领域都具备自主的知识产权，在核心算法、智能识别等领域已经可以赶超欧洲发达国家。 三、人工智能的应用领域 第一，在教学中的应用。人工智能教育应用现状与发展趋势研究有助于推动技术与教育的深度融合发展[2]。目前，人工智能与教育结合的主要形式是智能教学系统，这也是未来教学系统的发展趋势。教学系统开发模式产生后不断改进，在信息技术的迅速发展的同时，促进了人们对人工智能技术、网络基础和超媒体技术的综合运用，从而开发新的智能教学系统，其中最具代表性的就是计算机智能教学系统。教师模块和学生模块是计算机智能教学系统的两大模块，计算机智能教学系统展现了教学系统开发的所有内容，具有非常强大的吸引力和优势。第二，模式识别。模式识别就是对给定物体所模仿的标识和标本进行识别。计算机模式识别系统可以使计算机凭借感官接收外界信息，了解和识别周围的环境。模式识别在二维的图像、图形和文字的识别方面取得了众多成果，目前研究的热点在于活动目标、三维景物的分析和识别等方面，同时它还是研究智能机器人和智能计算机的基础。另外，人工智能广泛应用在机器学习、机器视觉、自然语言理解等研究领域，促进了社会的进步与发展。 四、人工智能的发展趋势 第一，建立与理解自适应系统。自适应系统的建设需要新的技术与理论，首先一定要发展出可以处理和理解文章的技术，让建立的自适应系统可以针对不同的文章中有效地处理各种问题；其次应当发展各种各样的学习机制，让系统可以在不同的环境中学习各种技能；此外，还应当发展系统的自动进化机制，让系统可以从被动式的系统逐渐转变为具有自适应能力的系统。第二，专家系统。目前在人工智能中，专家系统是一个最有成效、最活跃的研究领域，它是具备特定领域内大量经验和知识的程序系统。最近几年，在“知识工程”和“专家系统”的研究中已经出现运用人工智能技术的趋势。因为人类专家具备丰富知识，所以才具备妥善处理问题的能力，如果计算机程序可以有效运用这些知识，也就能够解决问题，同时指出其错误，从而保障了工作的准确性。结语：总而言之，人工智能是当今关注度极高的一门新兴技术，始终处在计算机技术的前沿，广泛应用在社会中的各个领域，并且计算机技术的发展方向在一定程度上取决于人工智能研究的发现和理论[3]。目前，人工智能的许多研究成果已经应用在人们的生活当中，为了使人工智能够得到更好的发展和应用，我们应该加强对人工智能的研究，使其更好地服务于人类。在未来，人工智能将会得到进一步的突破，给人们的生活带来便捷的同时，也能促进社会的迅速发展。 本文来源：https://www.dywdw.cn/552782a1de3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b004.html
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2022-12-07
