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本文由一线教师精心整理/word可编辑 四年级上语文教材解读-13五彩池人教版 一、教材说明 课文以“听说、向往——亲身前往、目睹奇景——简介成因——赞叹人间瑶池”为思路，重点讲述了五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状，以及池水显出不同颜色的原因：一是池底长着许多姿态各异、高低不同的石笋；二是阳光折射的作用；三是池边茂盛的树木花草在池水中的倒影，使池水瑰丽多彩。 课文开头讲五彩的瑶池在天上，而结尾讲五彩池就在人间，首尾呼应，意味深长。课文运用大量生动形象的语言及打比方的句子，把感情的表达和景色描写交融起来，这些都是本文在表达上的特点。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解五彩池这一神奇瑰丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽；二是引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的景象，培养形象思维的能力，同时注意学习和积累语言。 课文主要内容不难理解，但形象思维能力的培养和语言的理解却有一定难度，是学习本 课的重点和难点。同时，对五彩池成因的理解也是知识性难点之一。 二、学习目标 1.认识本课21个生字，学会其中的16个。能正确读写下列词语：昆仑山、腾云驾雾、藏龙山、神奇、漫山遍野、光辉、凝成、镰刀、普通、石笋、丘陵、险峻、折射、瑰丽。 2.能有感情地朗读课文，背诵第二、四自然段。摘录、积累有关词句。 3.了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美，培养热爱祖国的思想感情。 4.理清课文叙述顺序，理解文中打比方的句子。 三、重点难点例析 1 / 3 本文由一线教师精心整理/word可编辑 了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。例析： 课文通过对五彩池的大小、形状、颜色及显出不同颜色的原因的描述，抒发了作者对祖国秀丽河山的赞美之情和对大自然的喜爱之情。 课文第2-4自然段具体描绘五彩池是什么样的以及池水为什么呈现各种色彩，是从三方面讲的：一讲五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状。“晴朗”、“灿烂的阳光下”这是池水呈现多种颜色的一个重要原因。“漫山遍野”、“大大小小”、“无数”是讲水池很多，不可计数。然后运用对比、比喻修辞方法，生动形象地描绘了五彩池的形状；二讲五彩池池水的特点：“所有的池水来自同一条溪流”，说明各池中的水源相同，然而“流到各个水池里，颜色却不同了”，甚至一池水有几种颜色，上下左右各不相同，“可是把水舀起来看，又跟普通清水一个样”真是神奇！三讲其原因：一是“池底长着许多石笋”而且姿态不同，“表面凝结着一层细腻的透明的石粉”；二是阳光射到池底，石笋成了折光镜，把阳光折射成不同颜色；三是池边树木花草茂盛，五光十色的倒影，使池中水更加瑰丽多彩。 【参考资料】 五彩池位于松潘市九寨沟县境内。九寨沟是国家级自然保护区和国家重点风景名胜区，已被列入《世界遗产名录》。九寨沟有100多个湖泊，最大湖泊为长海，长度为7000米。五彩池与其相连，五彩池的长度仅为100米，均深68米，均宽5659米。五彩池的水是从长海里浸过来的，当池水涨到一定高度时就又浸漏出去。所以，长年水不深，但也不干涸。它深藏于海拔较高的翠林之中，翠蓝色的湖水中镶嵌着淡绿、乳白、鹅黄、瓦灰等色石块，酷似一颗颗瑰丽的宝石。五彩池在九寨沟众海中最小，它的色彩却最为斑斓，透过池水，可见到池底岩面的石纹，由于池底沉淀物的色差，以及池畔植物色彩的不同，原本湛蓝色的湖面变得五彩斑斓。 瑶池神话传说中昆仑山上的池名，说是西王母所住的地方，异常美丽。又指风景优美的水域。 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/552df18280d049649b6648d7c1c708a1284a0a12.html
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2023-03-01
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