【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《体验积木式编程教学设计》，欢迎阅读！
《体验积木式编程》 【教材分析】： 本节课是学习积木式编程语言Scratch的起始课，教材介绍Scratch软件窗口的组成、舞台背景、Scratch角色的创建及删除等操作，并以搭建一个简单的脚本为例介绍用Scratch软件编写及运行程序的方法。本课内容是后续学习的基础，在概念讲解、窗口定义和专业名词等方面要准确无误，避免模糊不清。 【学情分析】： 大部分学生是初次接触计算机编程，充满好奇，编程对他们来说存在浓厚的神秘感。在教学中，一方面要用形象生动的实例，激发学生学习兴趣，另一方面要循序渐进，避免过多的专业名词讲解，让学生在实践体验中逐步理解编程过程。六年级学生已具有初步的抽象思维和创造力，可合理地引导学生通过自主探究或小组合作完成教材的探究活动和创新活动任务，培养学生的创新意识及创新精神，逐步让学生养成利用计算机解决问题的能力。 【教学目标】： 1.初步认识Scratch软件，了解它是什么软件。 2.了解Scratch的界面组成，及各区域的功能。 3.体验积木式编程，学会运行Scratch程序。 4.对编程产生浓厚的兴趣。 【教学重点】：认识Scratch2.0软件操作界面，体验创作乐趣。 【教学难点】：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作的Scratch作品。 【课时安排】： 1课时 【教学过程】： 1 一、激发兴趣，导入新课 1.导入：同学们，我们现在生活的时代跟过去有什么不同？ 通过观看《智慧生活》小视频，了解程序给我们带来的方便。 介绍适合小学生玩的一款编程语言——scratch。 2.欣赏scratch制作的程序，了解scratch的本领。 3.小结、揭题 二、启动软件，熟悉环境 1.启动Scratch软件，自由探索１分钟。 2.熟悉scratch的环境 学习教学视频材料一：熟悉Scratch的界面功能介绍。 要求：掌握Scratch各个区域名称、作用。 闯关操作：我说，你操作 （1）老师说区域，学生指出 （2）尝试操作：拖动、移除指令 三、自学教程，编写脚本 1.让小猫动起来 任务二：让你的小猫动起来 学习教学视频材料二：让小猫走路 学习要求： （1）掌握脚本基本的编写方法。 （2）学会让“小猫”走路。 （3）懂得运行、停止程序。 2 2.让小猫转身 任务三：让小猫转身 学生小组合作探究如何让小猫转身，或参考教学资源包里面的“小猫转身”微课，根据微课尝试完成。 学习要求： （1）掌握角色的旋转属性设置。 （2）学会“碰到边缘就反弹”。 四、自由探索，尝试创作 1.挑战任务 基础任务：制作小猫散步的作品 挑战任务一：制作动物赛跑的作品(尝试改变背景、增加角色) 挑战任务二：自由探索scratch的其它功能。 2.展示评价，保存脚本 五、课堂小结，拓展学习 1.这节课你学会了什么？ 2.拓展学习 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/55c0161ab94cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb283.html
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2022-07-11
