12《古诗两首》

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古诗

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12《古诗两首》

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教学目的

1 正确、流利、有感情地朗读并背诵。

2 理解诗意,想象诗中意境,体会作者的思想感情,并受到自然美的熏陶。

重难点、关键

理解诗意:想象诗中意境,体会作者的感情。

教学时间 一课时 教学过程

一、揭示课题并解题。 1 读题解题。(zhài地名,早晨。白帝城:地名。)

2 介绍作者及写作背景。 二、自学古诗。

1 读古诗,对照译文理解意思。 2 有感情朗读,体会诗的意境美----------------精选公文范文----------------

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及作者的感情。 3 试背诵。 三、检查自学。

1 ”zhāo

2 体会诗的意境美及作者的感情。《鹿柴》描绘了傍晚时分鹿柴附近的山林美景,前两句描写了鹿柴附近山谷的寂静。后两句描绘山林中的幽美景色。如果说前两句以声反衬空寂,那么三四两句便是以光反衬幽暗,使全诗充满诗情画意。《早发白帝城》前两句写路途遥远挡不住游子的归心,后两句写三峡险峻仍挡不住轻舟的前进。诗中流露诗人欢快跳跃奔放惊喜之情。朗读时语速稍快,声音可高些,读出欢快喜悦之情。 3 范读——练读——指读——

4 背诵四、古诗朗诵会。 五、作业 (一)、解释带点的词语,再说诗句的意思。

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l 空山不见人,但闻人语响。 但( 闻(

2 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。朝( 辞( 还( (二)、搜集王维\李白的古诗写在积累本上。 (三)、小练笔。

展开想象,将《鹿柴》这首诗所描绘的景象写出来。

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