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12《古诗两首》 12《古诗两首》 教学目的 1.正确、流利、有感情地朗读并背诵。 2.理解诗意，想象诗中意境，体会作者的思想感情，并受到自然美的熏陶。 重难点、关键 理解诗意：想象诗中意境，体会作者的感情。 教学时间一课时 教学过程 一、揭示课题并解题。 1.读题解题。柴(zhài：地名，“早”：早晨。白帝城：地名。) 2.介绍作者及写作背景。 二、自学古诗。 1.读古诗，对照译文理解意思。 2.有感情朗读，体会诗的意境美及作者的感情。 3.试背诵。 三、检查自学。 1.读古诗及译文，正音苔。“朝”zhāo。 2.体会诗的意境美及作者的感情。《鹿柴》描绘了傍晚时分鹿柴附近的山林美景，前两句描写了鹿柴附近山谷的寂静。后两句描绘山林中的幽美景色。如果说前两句以声反衬空寂，那么三四两句便是以光反衬幽暗，使全诗充满诗情画意。《早发白帝城》前两句写路途遥远挡不住游子的归心，后两句写三峡险峻仍挡不住轻舟的前进。诗中流露诗人欢快跳跃奔放惊喜之情。朗读时语速稍快，声音可高些，读出欢快喜悦之情。 3.范读——练读——指读——评议 4.背诵四、古诗朗诵会。 五、作业 (一)、解释带点的词语，再说诗句的意思。 l.空山不见人，但闻人语响。空()但()闻() 2.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝()辞()还() (二)、搜集王维\李白的古诗写在积累本上。 (三)、小练笔。 展开想象，将《鹿柴》这首诗所描绘的景象写出来。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b3f65aa7504de518964bcf84b9d528ea81c72f20.html
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2022-04-28
