【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《正面管教教育随笔》，欢迎阅读！
读《正面管教》后感 北京师范大学厦门海沧附属学校 刘倩 怀揣着对教师行业的理想与憧憬，在今年的十月份我加入了北京师范大学海沧附属学校新教师的行列。应学校对新教师成长的培训要求，我读了美国教育学博士、心理学家简尼尔森的让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作《正面管教》。 《正面管教》是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。书中用了非常多的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对方法。在半本书不到的阅读中，我已经从正面管教理念的学习者转变为一个初级运用者。 我之前的两年经验是在一所私立学校积累的，由于是中途接班对学生和家长不够了解，加之教学版本与之前不同，一时间不仅在班级管理上，甚至在教学上我都手足无措„„班里有个聪明而脾气特别倔强的男孩，当他做错事而没有想通的时候，不管你说什么做什么通通不理，如果惩罚他，还要跟老师同学对着干。既然惩罚只有短期效果，还有这么多的副作用，那怎样可以有长期效果呢？正面管教教给我们要去赢得孩子而不是赢了孩子。赢得孩子的四个步骤是这样的：1.表达出对孩子感受的理解；2.表达出对孩子的同情，但不能宽恕；3.告诉孩子你的感受。4.让孩子关注于解决问题。在分析孩子、老师的心理以及关注问题解决的基础上，我顺利而轻松地解决了后来发生的一起打架事件。 课间休息时，学生跑来告状说这个男孩又跟同学打架了。当时我正在批作业，听到这个消息自然十分恼火，换做以前肯定要把这家伙找来训一顿，再道歉加惩罚。冷静下来后，我决定不去找他。没想到，5分钟不到，他围在了我身边，开始看我批作业。我也不理他，直到我批完作业。我问他，把自己的好朋友狠狠打了一顿，有什么感觉？他说：不太好。猜猜你的好朋友这时候有什么感觉？他说：很不好受。我说：你们大家都不好受，看来这件事情没有给任何人带来好处，不是一件正确的事情。他点头。那错误已经发生了，该怎么解决呢？他犹豫着不说话。我接着问，你这个男子汉能解决吗？“能”他回答。行，我告诉他，这件事老师就不插手了，你自己去找小周解决好。不过必须在放学前做到。下午第一节课后，我特意去找他，解决了吗？他犹豫着说，还没碰到小周。我知道他在拖时间，就告诉他，老师觉得今天的事情今天解决比较好，拖到明天就会有更多的人包括你们的家长参与进来，你愿意吗？他摇摇头。放学前的最后一个课间，他主动来找我说，老师，我已经和小周把事情解决了，我们又是好朋友了。我心里长长吁了一口气，这是我在解决他的问题上最快的一次，而且还是他自己解决的。我说，虽然今天的事情一开始令人很难受，但现在我很欣赏你解决问题的能力。好朋友是用来互相帮助的而不是互相伤害的，你会再干一次今天的蠢事吗？不会，他说。我敢保证，他以后肯定还会给我带来麻烦。但我也敢保证，这样的事件频率会越来越少。 《正面管教》教给了我很多东西：遇到问题不冲动，解决问题比生气更重要。赢得孩子比赢了孩子更重要„„虽然现在的我没能完全参透正面管教的精髓，不过我会努力尝试并把这些经验运用到实际的教学管理中去。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5614e678d15abe23492f4d31.html
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2023-04-08
