一年级数学教师家长会发言稿

2022-09-08 09:05:14   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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一年级数学教师家长会发言稿

汤口小学 杨月红

各位家长,大家晚上好!很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。 一直跟家长强调:有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,需要我们操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心。我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。

下面在数学方面我想跟家长简单的交流交流。 一、重视计算能力的培养

各位家长都清楚计算的重要性,目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算,相比于其他课程似乎比较容易,但他们往往是以形象思维为主,我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识,从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。我们班口算能力比较强的有:谢雨彤、王慧、罗雨霏、谢静怡、刘 、蔡敏婕等这几位同学。

计算的练习方式可以多样,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习,错了还要罚的做法,这样会扼杀了孩子学数学的兴趣的。建议专门购买口算练习方面的书,每天30道,3分内完成。

二、适当练习,循序渐进

有的时候晚上没有家庭作业,我也跟部分家长交流过,如果您认为您孩子的数学学的不够扎实,你也可以选择一本跟教材配套的适合你孩子的练习,每天有选择几道当天所学的题目让您孩子练习。比如我们班有同学购买了《从课本到奥数》这本书,每天可以做34题,做完一周我批一次,此书有些题比较难,切


勿一天做很多,家长们要进行辅导。这本书做得比较好的有汪皓琛,谢永超,吴宇凡,程锦、蒋屹、等这几位同学。

三、辅导作业注重科学的方法

数学书上的作业不要提前做,要不然上课的时候无事可做。也不要提前教授孩子新知识,这样上课的时候,他就认为自己都懂了,没有了认真听课的习惯。等孩子出现了错误之后再“对症下药”,这样,效果会好很多。在数学作业辅导方面,如果孩子不懂,一定要让孩子掌握方法,千万不要急于求成,直接告诉孩子答案。

这一方面,我们班有些家长做得不错。在学认识钟表的时候,陈果同学遇到了一些困难,我将此情况跟她妈妈反映,一对一地正确辅导让孩子解除了困惑,还有几位家长做得也很不错,如:程妍臻、程梦婷、谢宇杰、谢雨欣等孩子的家庭作业也很不错,可见家长们比较重视。



四、 注重实践

我们现在提倡生活数学,所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透:

第一,认识钟面,在生活中多让孩子看着钟面说说时间,可以从准时、半时开始,让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;仅仅靠每天的2数学课是学不好钟表的,数学离不开生活,所以在生活中要多接触。在这里我给家长们一个建议,第二学期,认识人民币,也是难点,可以在生活中,给孩子零钱购物,在生活中多接触。

第二,认识物体和图形,平时生活中的盒子,柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

五、正确应对孩子每次的练习、综合练习卷

我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段的学习情况,让孩子带回去给您看的目的是为了让您能和孩子共同做好交流,分析试卷中错误的原因,对孩子进行激励性的教育。这里我要提到我们的程宇航的家长,有一次认识钟表测验,他没有发挥好,回到家里,他妈妈找出其中孩子不懂的进行辅导,并详细分析卷中错误的原因,写在卷子上,和我进行交流。这一点做得比较好的家长有刘思远、程梦婷、谢静怡、谢雨彤、程雨航等几位同学的家长。卷子有难易之分,不能单纯


的以分数的高低来判断孩子是退步还是进步了,要正确分析孩子试卷中错误的原因,进行正确引导。

六、家长和家长之间、家长和教师之间多沟通,多交流

我相信每个家长对孩子的教育都有一套自己的方法和理念,大家可以资源共享、取长补短,共同进步。孩子生活的班集体也会更有凝聚力。我们班有几位家长做得很好,经常和我们沟通,这样,有利于孩子的成长和进步。如:程向阳、胡坤、陈果、谢雨彤、刘思远、程玉婷等几位家长经常和我们沟通,这样,我们才能了解孩子在家里的情况。

如果家长们为了孩子的发展有什么好的建议,我也欢迎各位随时和我联系。 期待在我们共同的努力下,我们的孩子能有一双会从数学角度观察世界的眼睛,会有一颗从数学角度思考问题的头脑!




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