【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园大班音乐游戏活动教案《好听的名字》含反思》，欢迎阅读！
设计意图： 孩子们立刻就要进入学校了，在进入新的环境，和同伴相互介绍自己的是不行少的，而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人，既布满情趣，又具有挑战性。唱歌活动《好听的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又好玩味性，很简洁调动幼儿参与的乐观性。在整个过程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和爱好得到满意。以"激发爱好----呈现自我-----沟通共享-----情感体验"为主线，营造轻松开心，自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的欢乐。 活动目标： 1.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分,并能自如地接唱。 2.能依据歌曲的心情特点，创编好玩的动作自由的表现歌曲。 3.在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的欢乐。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 1.与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张 2.幼儿已了解过自己名字的寓意。 活动过程： 一、情境入场，感知歌曲的旋律。 1.谈话导入：说说我的名字。 2.创设情境，感知旋律。 "今日要来两位外国小客人，让我们听音乐跳用热闹的掌声欢迎他们吧！" 二、结合课件，感知歌曲的特点。 1.播放课件，引出歌词内容。 "第一位客人叫什么呢？""还有一位小客人，她叫什么名字？""客人们是怎样介绍自己的？" 2.完整范唱，感知歌曲特点。 "汤米和卡秋沙要合作演唱，认真听！唱的最多是什么字？""他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？"我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！ 三、利用图谱，感知音阶凹凸。 1.依据图谱，幼儿朗诵歌词。 2.观看图谱，练习唱准音高。 "为什么这些小气球有的高有的低？哪一个气球飞得最高？""怎样演唱？我们来试试。""唱完米字紧接着唱的是什么？" 3.完整演唱，表现歌曲心情。 四、参与嬉戏，体验演唱欢乐。 1.探究仿编，唱唱自己的名字。 2.欢乐嬉戏，体验唱歌的乐趣。 嬉戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕消失两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。 老师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？ 3.接唱嬉戏，感受歌曲和嬉戏带来的欢乐 活动反思： 由于我们小伴侣是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我熟识训练的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的嬉戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进老师和孩子之间的亲热感。鼓舞幼儿在这个环节中大胆说话和乐观应答。在熟识名字的内容上，我们感到内容比较简洁，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培育孩子良好的生活习惯。 我们这次是借班上课，由于原来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经特别熟识了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发觉孩子都很愿意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提示，孩子们的大声应答有所改善。他们很愿意上来和老师抱抱，这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。 在活动结束后，我也发觉了一些不足的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的地方，盼望大家多给我点看法。 本文来源：https://www.dywdw.cn/569ad29e950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed48b.html
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2022-12-30
