【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《五年级人文与社会《和谐的大自然》说课稿范文》，欢迎阅读！
五年级人文与社会 《和谐的大自然》说课稿 五年级人文与社会 《和谐的大自然》说课稿范文 一、说教材 《和谐的大自然》是五年级人文与的社会第一单元第三课的内容。“和谐的大自然”是在学生平时的生活、学习中，己经感受了大自然的美，并摄取了一些自然知识和通过前三个主题活动的学习的前提下，让学生进一步明白人、动物、植物共同构成了一个美丽、和谐和生态平衡的大自然，从而形成学生保护环境、爱护动植物的意识。 二、说教学目标 1、学会运用观察等方法进行简单的探究活动。 2、让学生亲近大自然，喜欢大自然中活动，感受大自然的美 3、懂得大自然与人类的和谐关系，培养学生热爱大自然的情感。 三、教学重点难点： 重点：让学生进一步明白人、动物、植物共同构成了一个美丽、和谐和生态平衡的大自然。 难点：为保护环境、爱护动植物做力所能及的事。 四、说教法： 依据新课程标准的理念，在整个教学过程中，要让学生在讨论、想象等生动有趣的活动中充分发挥主体性。创设学生感兴趣的情境，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，同时，积极倡导自主合作探究的学习方式，注重生生、师生之间的互动。 五、说学法 情境教学是一种为学生喜欢的教学形式，通过创设多种教育情境及和谐的教学气氛，给学生提供观察、思考和分析的空间，帮助他们提高认识。组织学生开展讨论，在学生初步明理的基础上，再进行讨论，以加深学生对主题的理解。要让学生在讨论、想象等生动有趣的活动中充分发挥主体性，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的发展。在学生讨论、交流，谈感悟等自主合作探究的环节，给每个学生创设充分参与的机会，让其在实践体验中，情感得以激发。 六、说教学准备 教师准备：《和谐的大自然》多媒体课件、纸板 学生准备：彩笔 七、说教学流程 （一）情景导入，播放下雨的声音。学生闭眼聆听，说说在这源于大自然的美妙声音里他们想到了什么，从而初步感知和谐的大自然，教者以此为切入点导入本课，人与动物、植物一起构成了“和谐的大自然”。也充分调动了学生学习本课的兴趣和热情。 （二）：说一说，议一议——“植物、动物的作用” 在学习本课之前，学生已经在生活里、以往的学习中，了解了一些有关植物、动物的知识，只是不够全面，不够具体，所以，通过小组讨论、合作学习的方式，让学生在小组中各抒已见，说说自己喜欢的植物和动物，它们有什么作用，这样不但使每个学生在组内都发表了自己的观点，参与到课堂中来，而且在合作学习的过程中，也开拓了学生的视野，培养了学生的合作探究能力，并在实际中了解了动植物在大自然中是不可或缺的。 （三）：情感体验——“没有了它们，世界将会怎样” 这一活动在悲壮的音乐背景衬托下，为学生呈现不保护动植物，不爱护环境所造成的严重后果的一幅幅触目惊心的图片资料，使学生在面对“没有了它们，世界将会怎样”残酷事实的同时，感知生活在“和谐的.大自然”中是多么的美好。并让学生结合自身说说作为五年级的小学生，我们能为环保做些什么。因此教学设计紧扣“生活”二字，让学生从展示事例上到自己真实的生活中来，启发学生为保护环境、爱护动植物做力所能及的事，这样更具有针对性和实效性。 （四）节：写写、画画——我为环保做警示标 这一环节是在学生充分认识和谐大自然的重要性的基础上，以小组为单位制作环保警示标，并派代表上台进行全班交流。本环节以学生为主体，在合作、交流、探讨中，建构属于自己的知识能力，培养 本文来源：https://www.dywdw.cn/58d7015d5b1b6bd97f192279168884868762b8c3.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-03-01
