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本文为Word版本，下载可任意编辑 运用语言。因此，语言基本功的训练是基础阶段教学的中心。 基本功训练包括基本的语言知识(语音、文字、词汇、语法等)最新日语老师教学计划1 和语言技能(听、说、读、写等)的训练。 一、课程教学方案 [1] 语言知识：[06级] (一)课程教学目标、 1)语音 培育同学具有初步的听说、读写技能，使同学日语技能得以提升， 语音教学包括语音和语调两部分。 为全面提高同学外语运用技能打下较好基础。 语音：1.清音、浊音、半浊音、拨音的发音;促音、长音、拗音、 (二)课程设置 拗长音的发音。 中专文化基础课程 2.单词中的发音辨析。 (三)教学要求 3.日语发音的特点。 基础阶段教学内容主要包括语音、文字、词汇、语法以及句型、 语调：单词的声调、各类单句的基本语调。 功能意念等6个项目。 2)文字与词汇 [第二部分] 掌控日语的假名和汉字两种文字，并能用罗马字标记假名和汉 {一}语言基本功训练 字。 语言是人类交际的工具，要达到交际的目的，需要很好地掌控并 第 1 页 共 3 页 日语教师教学计划 本文为Word版本，下载可任意编辑 中日两国共同运用汉字，这对中国同学来说是一个方便条件。但是，无论读音。 书写还是词义，日语中运用的汉字与汉字中的汉字都有很大差异，因此，正确运用日语汉字是特别重要的 最新日语老师教学计划2 一、学期目标 1、培育同学们学习日语的爱好，并能留意日语的发音。 2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，情愿在日常生活中加以运用。大胆地说。 3、继续学习单词(动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等)，掌控一些简短的儿歌、歌曲、故事，并愿意和主动参与一些日语歌曲表演。 4、尝试观赏一些有趣的故事，了解其中的内容。 5、情愿运用所学的对话、句型和同伴、老师进行沟通。 6、对老师的常规用语可以快速精确的做出反应。 二、详细措施 1、依据三四班级的年龄特点及进展水平，科学有序的合理安排日语活动。 2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。 3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好氛围中。 4、着重个体差异，因人施教。 5、通过进修、自学，努力提高老师自身的日语发音、语法的正确运用。 三、课程设置 1、运用教材，依据同学的学习状况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/58d74c1df22d2af90242a8956bec0975f465a46c.html
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2022-12-20
