一元一次函数

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#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一元一次函数》,欢迎阅读!
一次函数,一元

一元一次函数

一、教学目标:

1、知道一次函数与正比例函数的定义.

2、理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质;体会数形结合思想。 3、弄清一次函数与正比例函数的区别与联系. 4、掌握直线的平移法则简单应用.

5、能应用本章的基础知识熟练地解决数学问题。 二、教学重、难点:

重点:初步构建比较系统的函数知识体系,能应用本章的基础知识熟练地解决数学问题。 难点:对直线的平移法则的理解,体会数形结合思想。 三、教学设计简介:

因为这是初三总复习节段的复习课,在这之前已经复习了变量、函数的定义、表示法及图象,而本节的教学任务是一次函数的基础知识及其简单的应用,没有涉及实际应用。为了节约学生的时间,打造高效课堂,我开门见山,直接向学生展示教学目标,然后让学生根据本节课的复习目标进行联想回顾,变被动学习为主动学习。例如,在“图象及其性质”环节中,老师让学生自己说出一次函数图象的形状、位置及增减性,不完整的可让其他学生补充纠正。这样,使无味的复习课变得活跃一些,增强学习气氛。随后教师就用大屏幕展示出标准答案,然后教师组织学生以比赛的形式做一些针对性的练习。为了巩固知识点,学生解决每一个问题时都要求其说出所运用的知识点。 四、教学过程:

1、一次函数与正比例函数的定义

一次函数:一般地,若y=kx+b(其中k,b为常数且k≠0),那么y是一次函数 正比例函数:对于 y=kx+b,当b=0, k≠0时,有y=kx,此时称yx的正比例函数,k为正比例系数。

2. 一次函数与正比例函数的区别与联系:

1)从解析式看:y=kx+b(k≠0,b是常数)是一次函数;而y=kx(k≠0,b=0)是正比例函数,显然正比例函数是一次函数的特例,一次函数是正比例函数的推广。

2从图象看:正比例函数y=kx(k≠0)的图象是过原点00的一条直线;而一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是过点(0b)且与y=kx平行的一条直线。

基础训练一:

(1)、指出下列函数中的正比例函数和一次函数:①y = x +1;②y = - x/5

③y = 3/x ;④y = 4x ;⑤y =x(3x+1-3x ;⑥y=3(x-2);⑦y=x/5-1/2 (2)、下列给出的两个变量中,成正比例函数关系的是:

A、少年儿童的身高和年龄;B、长方形的面积一定,它的长与宽;

C、圆的面积和它的半径;D、匀速运动中速度固定时,路程与时间的关系。

(3)、对于函数y =m+1x + 2- n,当mn满足什么条件时为正比例函数?当mn满足什么条件时为一次函数?

3、正比例函数、一次函数的图象和性质:




k,b的符号与直线y=kx+b(k≠0) 的位置关系:

k的符号决定了直线y=kx+b(k≠0) b的符号决定了直线y=kx+by轴的交 。当k>0时,直线 当k<0时,直线

b0时,直线交于y轴的 ;当b0时,直线交于y轴的 为此直线y=kx+b(k≠0) 的位置有4种情况,分别是: 当k>0 b0时,直线经过 当k>0 b0时,直线经过 当k<0b0时,直线经过 ;当k<0b0时,直线经过 基础训练二:

1. 写出一个图象经过点(1- 3)的函数解析式为 2.直线y = - 2X - 2 不经过第 象限,yx的增大而 3.如果P2k)在直线y=2x+2上,那么点Px轴的距离是 4.已知正比例函数 y =(3k-1)x,,yx的增大而增大,则k

5、过点(02)且与直线y=3x平行的直线是

6、若正比例函数y =1-2mx 的图像过点Ax1y1)和点Bx2y2)当x1x2时,y1y2,m的取值范围是

7、若函数y = ax+b的图像过一、二、三象限,则ab 0

8、若y-2x-2成正比例,当x=-2,y=4,x= ,y = -4 9、直线y=- 5x+b与直线y=x-3都交y轴上同一点,则b的值为

10、将直线y = -2x-2向上平移2个单位得到直线 将它向左平移2个单位得到直线

综合训练:已知圆O的半径为1,过点A20)的直线切圆O于点B,交y轴于点C。(1)求线段AB的长。(2)求直线AC的解析式。 五、教学反思:

从本节课的设计上看,我自认为知识全面,讲解透彻,条理清晰,系统性强,讲练结合,训练到位,一节课下来后学生在基础知识方面不会有什么漏洞。因为复习课的课堂容量比较大,需要展示给学生的知识点比较多,训练题也比较多,所以我选择在多媒体上课。应该说在设计之初,我是在两种方案中选出的一种为学生节省时间的复习方法,课前的工作全由教师完成,教师认真备课,查阅资料,搜集有针对性的训练题,学生只要课堂上能按照教师的思路去做就很高效了。可没想到,在课的进行中,我就听到有的教


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