【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《辩论 当今中国不应该延长义务教育年限》，欢迎阅读！
精品资料 教师轮岗制度：是实现教育均衡的有力手段，可见国家目前的首要任务还是巩固与完善九年义务教育，并非延长年限。 支教或免费师范生：国家对农村义务教育的投入低，加剧了农村教师工资拖欠、教学环境恶化和教学设备的严重短缺一系列问题，严重挫伤了农村教师的教学积极性，农村教师人员紧张问题也日益突出，影响了农村义务教育的质量以及义务教育的普及和推广。相比之下，城市教师队伍则竞争激烈，不能任课就做教务工作或勤杂工作，加大了国家的教育经费负担，造成了教育经费的低效使用。 长期后果：延长义务教育年限承受着巨大财政压力，而没有筛选的教育势必会降低其质量，不利于教育的长期发展 学前教育： 学龄前儿童的心理特点，使得学前教育难以像义务教育那样进行标准化的实施。 学前教育是对学龄前儿童的一种启蒙，义务教育则是系统化的知识学习。 目前我国幼师缺口达到近百万，在两种教育方式都还没有完善的情况下，盲目的将两者结合起来显然是不明智的。 试点：对方辩友告诉我们延长义务教育已经在多个地区试点，但是，在这些地方试点是免费教育，请对方辩友不要偷换概念。义务教育有三个特点，分别是强制性，统一性和公益性。免费教育没有强制性。 国民素质：提高教育质量才是提升国民素质的关键而不是延长义务教育的年限。 发达国家：不应该盲从与我国国情不同的发达国家。我国教育改革重点应放在提高教育质量均衡发展上，而不是盲目地学习西方延长义务教育年限。 经济落后：中国人均国内生产总值排在世界100位以后。即使到2020年，人均国内生产总值将接近4500美元，但与1999年的上中等收入国家4900美元的平均水平仍有差距，何况别的国家也在发展。中国人民生活仅在总体上达到小康。中国还有约1/4的人口没有达到小康生活标准，按国家的贫困标准计算，农村还有2300多万贫困人口，刚脱贫的5000多万人还处于不稳定状况。。我国处于工业化中期阶段，工业化和城市化程度仍低于世界平均水平。农业人口还占总人口的60%以上，农业劳动力占全部就业人口的比重仍远远高于工业化国家，也高于一些发展中国家。 兵役制度：义务教育本身就是一种义务，看来对方对于义务教育实现教育公平和普及知识的目的并不清楚。不能与服兵役强加关联。更何况义务教育后选择不继续升学的很大一部分是农村学生，这部分农村学生服兵役是不要求高中毕业的。 问题： 1、延长义务教育年限是不是一个迫在眉睫的问题？ 2、造一所房子的时候，如果地基都没有打好，我们应该继续向上造吗？ 3、请对方辩友指出延长义务教育年限会带来怎样负面影响？ 4、有什么证据说明义务教育年限愈长愈好？ 6、如何看待国务院研究院苏杨所说“即便我们的国力增强了，也只能延长免费教育，而不能延长义务教育。原因就在于，义务教育是强制性的。” 7、请问为什么教育部表示延长义务教育年限的条件还不完全具备？ 8、城乡教育水平差距是不是还很大？ 9、是不是一切政策和制度都要从国情出发？ 10、到底多少年的义务教育才是合理的，其合理的依据是什么？ 11、为什么目前我国还没有延长义务教育年限的考虑,也没有在局部地区延长义务教育年限的打算？ 12、延长义务教育年限在我国是不是还缺少理论研究和大量的实践检验？ 13、是否承认当前的义务教育仍然存在很多问题？延长义务教育年限能解决这些问题吗？ 14、如今义务教育的教学内容和方式是什么？能称之为素质教育吗？ 15、延长义务教育会不会加重学生课业负担和心理负担。 谢谢主席、评委和各位观众： 感谢对方辩友的精彩发言，对方的陈述中说到义务教育能带来的种种好处，然而我方并不认为义务教育有优点就要延长义务教育的年限，这两者之间是不具备因果关系的。因此对方这样的论述并不具有说服力。 我想强调的是，如果我们今天的讨论脱离了当今中国的国情，就没有任何意义。今天的主题不是义务教育好还是不好，而是就目前的国情来看，中国应不应该延长义务教育年限。 可编辑修改 精品资料 首先，我们没有延长义务教育年限的条件。虽说再穷不能穷教育，但师资是义务教育优质均衡发展的关键。师资力量不足，又怎么能延长义务教育的年限。巧妇难为无米之炊。花再多的钱，短时间内也培养不出足够的，合格的老师。何况我国逐步放开二胎势必会进一步引起教育资源的紧张。 其次，我国教育水平存在地区差异，例如昆明08年进行延长免费教育试点，09年宣布失败。全中国教育条件不如昆明的地区比比皆是。不少农村学校仍有代课教师，中西部仍有百分之八的地区没有普及九年义务教育。 第三，我国就业问题不容乐观，完成九年义务教育后的学生可以根据个人需要，学习一门技术，提前就业。缓解就业了压力，也有利于社会分工的合理性。 与此同时，我国的义务教育存在基础薄弱、发展不平衡、质量有待提高等问题。很多学校的宿舍、信息化装备、体育卫生设施等达不到国家规定标准，甚至有大量危房需要改造，办学条件和师资配备达不到要求，不能按照国家规定标准开齐课程、开足课时，教育基本质量难以保障；虽然入学率保持了较高水平，但仍然存在辍学的现象，可见，九年义务教育还有待进一步巩固和完善。 现在的首要任务是雪中送炭，而不是锦上添花。 所以，我方坚持认为，当今中国不应该延长义务教育年限。 可编辑修改 本文来源：https://www.dywdw.cn/59714627f311f18583d049649b6648d7c1c70889.html
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2022-07-17
