【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《九色鹿》，欢迎阅读！
《九色鹿》教案 淮北市人民路学校庞婷婷 一、谈话导入 孩子们，咱们中国是个历史悠久的国家，在民间更是有着极为丰富的文化遗产。其中民间故事就是了不起的一种形式。 今天老师给你们带来一个富有传奇色彩的民间故事，故事的主人公叫九色鹿，大声喊出它的名字吧！ 为什么叫它九色鹿呢？谁能快速地从文中找到答案。真是漂亮的九色鹿呢！你能用上“因为……所以……”来说说吗？ 说的真不错，那么，在这只美丽的九色鹿身上到底发生了怎样的精彩故事呢？让我们一起走进课文。 请同学们打开书本，自由读一读课文，注意看清字形，读准字音，难读的句子多读几遍。 二、教学生字词 三、分段读文 同学们的字词掌握很好，那故事能读好吗？下面就让我们一起走进这个故事，这个故事发生在一片景色秀丽的山林，请你读第一自然段。 2.这天九色鹿在河边散步，发生了什么事呢？请你读第2自然段。 （1）生读。 （2）在这个自然段中有一个词，出示（挣扎）谁会读？（指名读） 3.你们知道这个落水的人叫什么名字？ （1）出示：调达 （2）谁来读。 （3）这个字是多音字，作为姓氏的时候读（tiao)，tiao这个读音还让你想到了哪些词？它还有另外一个读音（生说） （4）出示：调集 （5）在这里读什么？（6）谁还能给diao这个音组个词？ 3.得救后的调达，连连向九色鹿（生读），感激地说：（指名读） 4.九色鹿打断了调达的话，说（指名读） （1）出示：泄露 （2）这个词怎么读？出示“露”这个字也有两个读音，（lou lu )读lu有显现出来的意思，比如说（暴露）。（lou)多用于口语，如（泄露） 5.调达不仅说，而且还（板书：郑重起誓）。一起读5节。 6.调达有没有信守承诺呢？谁来读6.7自然段。 （1）读了课文，你知道调达为什么没有信守承诺？（板书：重金悬赏） （2）可以用文中哪些四字词语来形容他呢？请你读一读8.9自然段，其他同学一边听一边用笔圈画出这些词语。 四、梳理文本 1.同学们，课文读到了这里，故事的主人公是谁？在横线上用最简洁的字词概括两人之间究竟发生了什么？你能用自己的话来说一说课文主要讲了一个什么故事吗？课文哪几自然段写九色鹿救调达的？哪几自然段是写调达出卖九色鹿的？故事类的文章我们可以按照起因经过和结果来给课文分段。 五、细读第2---5自然段 1.请同学们默读课文第2-5自然段，想一想：九色鹿是在什么情况下救了调达的？调达又是怎样感激的？ （1）学生读书 （2）问：谁来说一说：九色鹿是在什么情况下救了调达一命？ （3）当时的情况可以说是非常（生说：危及，危险） （4）追问：你们从哪些词语读出来的？ （5）出示句子，（谁来读出当时情况的危及）指导朗读 （6）面对这危及的情况九色鹿是怎么做的？你从“立即”一词又读出了什么？ （7）是呀，形势这么的危险，情况如此的危急，九色鹿想都没想就跳下救人，你想用哪些词语来夸赞九色鹿 1.九色鹿奋不顾身的把调达救了上来，调达是连连向九色鹿（生接着说），感激地说（请你读，读出调达的感激之情） 2.调达的话还没有说完，谁来接下去说？ 3.九勾通鹿打断了调达的话，说（指名读） 4.调达会怎样起誓？ 5.出示誓字。 （1）怎样写好这个誓字？观察指导写字 （2）誓是上下结构，本课还要写好两个上下结构的字，它们是（出示） （3）观察写好“皇”“弃” （4）同学们，看这几个字是什么结构 出示：榜 财 浩 魂 残 怎样写好左右结构的字，仔细观察。（学生说） 7.同学们，调达最后有没有信守自己的誓言呢？最后结果怎样，我们下节课接着学习。 本文来源：https://www.dywdw.cn/599aab9f9f3143323968011ca300a6c30d22f104.html
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2022-10-24
