手抄报版式设计超简单的小学五年级手抄报版式设计

2022-10-14 06:52:13 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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手抄报的形式很大程度上锻炼了小学生的书写能力并丰富了想象力,提高了小学生对学科的欣赏能力。WTT为大家带来的超简单的小学五年级手抄报版式设计，供大家学习参考。超简单的小学五年级手抄报的图片参考超简单的小学五年级手抄报参考图片(1) 超简单的小学五年级手抄报参考图片(2) 超简单的小学五年级手抄报参考图片(3) 超简单的小学五年级手抄报参考图片(4) 超简单的小学五年级手抄报参考图片(5) 超简单的小学五年级手抄报参考图片(6) 超简单的小学五年级手抄报的资料参考一、寓言故事

能力对命运说：“你的功绩哪里比得上我啊?”命运说：“你有什么功绩要和我比试?”能力说：“寿与夭、穷与达、贵与贱、贫与富，都是我能做到的。”

命运说：“可是，彭祖的智慧不在尧舜之上，却享有800岁高寿。颜渊的才能不在众人之下，却早夭。孔子的道德不在诸侯之下，却倍受困窘。殷纣王的德行不在箕子、微子、比干等贤臣

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之上，却位居王位。季札在吴国得不到爵位，田恒却占有了齐国。有气节的伯夷和叔齐饿死在首阳山，而无耻的季孙氏比坐怀不乱的柳下惠要富足得多。还有许多例子就不举了。假如这些都是你所能操纵的，那么为什么让此人长寿而让彼人短命，使圣人穷却让逆子发达，让贤人贱却让愚人显贵，使善人贫却让恶人暴富呢?”能力回答说：“假如像你刚才所说，我本来对众人是无功的，所以众人才会这样;那么难道这些都是你所控制得了的吗?”命运接着说：“既然说是命运，那么还需要谁来控制呢?我不过是顺其自然，直的就往前推，率的就听任它。实际上，人们都是自寿自夭、自穷自达、自贵自贱、自富自贫，我哪里能够知道那么多呢?我怎么能管得了那么多呢?”

能力和命运的这段对话说明：力是进取之力，命是自然之命;力与命紧密相联，命与力因果相关;有什么样的能力，就会有什么样的命运;而“命”的最终取向，除了自身努力外，还必须借助自然的力量。

二、小故事大道理

初秋的夜，有个农民带着儿子，打着个大红的灯笼，到村口旁的小树林子里，从或粗或细的树干上，捉到了两只正向上爬的蝉蛹，回到家，农民将它们用罩子往桌子上一扣，就洗脚，熄灯，上床，睡觉了。

尽管屋里面黑黝黝的，蝉蛹甲却总想从那塑料罩子里爬出去。尽管它发出的响动声很轻微，但还是惊动了蝉蛹乙。蝉蛹乙

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可是一个聪明的家伙，它当即就猜到了蝉蛹甲的动机。“嗨”，它尖声叫着说，“我劝你快别白费力气了。”

蝉蛹甲“白费力气”了半天，似乎终于死心。但它静思片刻后，心里又重新燃起了一团希望的光。于是，它静下心来，打算蜕变成蝉。它还把自己的打算告诉了蝉蛹乙。

“别白费力气了。”

蝉蛹乙又说，“你好好想想，即使蜕变成蝉，我们最后的结局又怎样?”

第二天一大早，孩子揭开那罩子，惊奇地发现，罩子里少了一个蝉蛹，却多了一只蝉蜕和一只蝉。就在他一愣神儿的工夫，这只新蜕变的蝉高歌一声，振翅飞起，从洞开的门里，一下飞了出去，飞向村外的林子里。

而那只不肯白费力气的蝉蛹，从此则成了孩子手中的玩物，后又成了他的烧烤点心。

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