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幼儿园教师教育随笔两篇 鼓励让孩子建立自信 户外活动开始了，孩子们有的玩羊角球、有的玩滑滑梯、有的 玩皮球....操场里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的锦锦小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于锦锦小朋友身体不好，性格胆小，所以游戏活动时，她总和自己的双胞胎妹妹一起玩，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看她，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，第一次让她去尝试跳羊角球时，由于害怕摔倒，不敢去跳，在经过多次鼓励后，我陪着她去玩羊角球，终于，功夫不负有心人，锦锦终于敢去尝试，并且很快掌握了羊角球的体育技能，于是我高兴的抱起她:“你太棒了，继续努力!"锦锦的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳羊角球给大家看，从此以后，锦锦整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。 这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时,我们意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，要给孩子充足的勇气和自信去勇敢尝试新事物，帮助她成长。 “蹲下来”，做孩子的朋友： 和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小朋.友”。说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种“朋友”关系。 我们能够将关系亲密的人称为“朋友”，那我们每一天亲切的称幼儿为“小朋友”时,也就应用对待朋友的态度感情去和幼儿交往吗?只有我们将幼儿真正当作我们的“小朋友”，才会用朋友的身份于幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发现和行为，这种以平等融洽的关系带给的支持最易于出沟通，也最容易被幼儿接纳。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5ab607ed2b4ac850ad02de80d4d8d15abe2300ec.html
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2022-12-05
