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活动五:(数学)认识大于、小于号 活动目标: 1、认识并理解符号大于、小于表示的意义,学习用大于、小于符号表示两个集合之间的数量关系。 2、巩固对10以内数量的认识。 3、在教师的引导下,发展幼儿的观察、比较判断的能力。 活动重点:认识“>”和“<”,理解不等式的含义,理解大小的相对性。 活动难点:能够判断数量的多少,正确使用大于小于号。 活动准备: 1、等号、不等号。 2、幼儿作业单、大于号等于号若干。 3、胶水若干。 活动过程: 一、巩固对不等号的认识 “卡片上的点子一样多吗?请你用符号来表示。 二、认识小于号 (一)感知两者之间的数量关系--引出“<” 1、“大家说说这表示什么意思?到底谁多谁少?” 2、“我们可以在点点5和点点7之间放一个符号,让人一看就知道哪边的点数大,哪边的点数字小。” (二)理解小于号表示的意义 1、教师出示小于号,这是小于号,它表示少,表示小的意思。 2、“说出“5小于7”。 教师小结:小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小。 三、认识大于号 教师可交换图一和图二,按前面的例子进行讲解。说出“7大于5”。 教师总结:大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大。小朋友可以看一下,无论是大于号还是小于号,它们开口得方向都对着哪一个数(大数),尖尖的小屁股对着哪一个数(小数)。 四、小组作业。 第一组:填符号 看清前面的点字和后面的点子谁多谁少,在两组点子中间填一个符号来表示。做好后读一读。 第二组:看符号填点子 看清点数和符号,再在空位上印点子。 三、活动评价 学习儿歌: 大于号, 开口朝着大数笑, 小于号屁股撅给小数瞧。 本文来源:https://www.dywdw.cn/5b3af4f7de3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0e3.html