五年级语文上册第八单元26忆读书教学反思新人教版

2022-12-21 14:35:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《五年级语文上册第八单元26忆读书教学反思新人教版》，欢迎阅读！
上册,人教,反思,单元,语文

26《忆读书》教学反思

一、教学效果

《忆读书》是冰心在80年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索,记叙了自己快乐的读书生活、读书的感受和认识,抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感,深情告诫少年儿童“读书好,多读书,读好书”。通过上节课的学习,你积累了哪些读书的方法呢？你最喜欢的一句读书名言是什么呢？同学们谈得头头是道,接着过渡：《忆读书》这篇课文的作者冰心谈到了她读书的体会。这样设计,将两篇有着微妙联系的两篇课文有机地连在了一起,还激起学生的学习兴趣；提出问题,让学生带着问题读课文,能够使学生明确读课文的目的,从而让学生在短时间内获得最有效的信息。创设口语交际的氛围,让学生谈一谈自己平时是怎么读书的,都读过哪些书。——以后打算怎样读书呢？将这些问题自由组合,整理,写下来,好指导将来的学习。二、成功之处

整堂课学生的自主读书能力提升明显,通过口语交际和课外资料的拓展,真正落实了大语文观。三、不足之处

整堂课上老师的引导太多,学生放开的几率不高。思维的深度和广度没有打开。四、改进措施

如果再重新上这篇课文,我会在品词析句上下功夫,会引导学生积累能引导读书方法的句段,为学生的语言交流夯实基础,还会涉及有深度的问题,或者引领孩子们进行句子比较和分析,让学生的思维更活跃,让我的教学更圆满！

1

本文来源：https://www.dywdw.cn/5b7719c568ec0975f46527d3240c844769eaa0d7.html