【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《第1课 小小科学家》教案》，欢迎阅读！
《第1课 小小科学家》教案 一、教学目标 1. 做滚小球实验，并能有所发现。 2. 认识到不仅科学家能做科学研究，小学生已能做实验。 3. 知道科学家是发现大自然奥秘的人。 二、教学重难点 1. 教学重点 认识科学家的工作；知道科学家是发现大自然奥秘的人。 2. 教学难点 通过滚小球实验，并能有所发现。 三、教学方法 讲授法、提问法、实验法、观察法、讨论法 四、教学课时 1课时 五、教学过程 （一）引入新课 请同学们跟着老师一起朗读第一单元第一课《小小科学家》。（板书：1.1 小小科学家） （二）新课讲解 1. 同学们，你们知道这些科学家的工作吗？ 板书：科学家的工作：研究黑猩猩、研究水稻、采集岩石标本、观察星空、做实验等。 2. 说说你们还知道科学家的哪些工作？ 3. 做滚小球实验。 （1）实验1 实验步骤：在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，先将小球从斜坡上的第一刻度滚下，记下在绒布上停止的位置，再将小球依次从斜坡上的第二、第三刻度滚下，已记下在绒布上停止的位置，比较它们的远近。 结论:小球从第三刻度位置滚下要比第二刻度滚下滚得远；从第二刻度位置滚下要比第一刻度滚下滚得远。小球离桌面越高，滚得越远。 （2）实验2 实验步骤：在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，将钢珠、泡沫球、空心小球依次从斜坡的同一刻度滚下，记下它们在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。 结论：在同一刻度，钢珠比空心小球滚得远；空心小球比泡沫球滚得远。 师：400多年前，伽利略已曾在斜坡上滚过小球。 4. 科学家已经找到许多问题的答案，你们知道是什么问题吗？ 例如大树是怎么长高的；闪电是怎么发生的。 5. 科学家还有很多问题没有完全找到答案，例如地球里面有什么？有没有外星人？ 6. 作业布置 课程同步达标与技能拓展，P1.2。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5bdc6346ff0a79563c1ec5da50e2524de418d04c.html
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2022-05-30
