【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《社戏(第一课时)》，欢迎阅读！
人教版七年级下册语文导学案年级 课题 教学目标 过程与方法目标 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 理解本文景物描写描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。 学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，和抒情作用。 本篇的结构层次，“我”在平桥村的得到优待和一般乐事。 了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 知识与技能目标 《社戏》 主备人 八年级 学科 语文 制定日期 执教人 使用 时间 1. 学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，和抒情作用。 2. 学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。 3 .理解本文景物描写描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。 课型 新授 整体感知——翻译句子——理解内容——重点归纳——形成规律。 教学过程 第一课时 学习目标： 1.初读课文，了解课文的主要内容 2.重点字词的积累。 3.理清文章结构，学习第一部分内容。 教学过程 一、导入 引出叙事有详有略的《社戏》（板书课题）。 二、检查预习 1、介绍作者 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》：杂文集《坟》《二心集》等。 2、介绍写作背景 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 个人修订 庆云县第四中学 厚德·睿智·健康·快乐 第 1 页 共 3 页 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。 3、检查字音 （归）省：ｘǐｎｇ 行辈：ｈáｎｇｂèｉ 惮：ｄàｎ 絮叨：ｘùｄａｏ 怠（慢）：ｄàｉ 撺掇：ｃｕāｎｄｕｏ 凫（水）：ｆú 潺潺：ｃｈáｎｃｈáｎ （歌）吹：ｃｈｕī 蕴藻：ｙùｎｚǎｏ （家）眷：ｊｕàｎ 皎（洁）：ｊｉǎｏ 漂渺：ｐｉāｏｍｉǎｏ 纠葛：ｊｉūｇé 三、听录音，理清文章结构 1、听录音， 2、.引导学生理清结构层次。 (1) 本篇主要叙写什么事件？ 明确： 主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去赵庄看戏。 (2) 依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各写出什么？ 明确： 可以分为三个部分： 第一段：看戏前（ 1-4）：平桥村是“我”的乐土。 第二段：看戏中（5-30）： ①看戏波折 （5-9） ②月夜航船 （ 10-13） ③庄看戏 （ 14-22） ④归航偷豆 （23-30 ） 第三段：看戏后（31-40）： “我”对社戏的怀念。 (3)依据情节的发展，第二部分又可为几层，各写出什么？ 明确： 看戏波折 （5-9） 月夜航船 （ 10-13） 赵庄看戏 （ 14-22） 归航偷豆 （23-30 ） 四、分析第一部分 (1)“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？ 明确： 当在春末夏初的时令，所以能够看到“春赛”、社戏，吃到罗汉豆。 (2)平桥村是怎样一个村庄？ 明确： 平桥村近海临河，“住户不满三十家，都种田，打鱼”，是一个劳动人民住居的环境优美的小村庄。 “在小村里一家的客，几乎也就是公共的”，村民们因为“我”的到来，特地“许可”自己的孩子“减少工作”，“伴我来游戏”，热情好客，十分优待“我”这个小客人（板书：村中居民热情好客）。 而且他们不拘礼教，“我们”偶尔吵闹起来，打了辈分很高、应该称之为“太公”的小朋友，也没有人想到这是“犯上”，风尚淳朴（板书：风尚淳朴）。 庆云县第四中学 厚德·睿智·健康·快乐 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/5c9f26cf876a561252d380eb6294dd88d0d23d8f.html
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2023-10-04
