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中班语言课教案《古诗江雪》 教学目标 1. 熟悉古诗《江雪》的内容和情感。 2. 学会理解、阅读及背诵古诗。 3. 提高学生的语言表达能力和文学素养。 4. 培养学生良好的语言习惯和审美品位。 教学重点 1. 熟悉古诗《江雪》的内容和情感。 2. 学会理解、阅读及背诵古诗。 教学难点 1. 帮助学生理解古诗的意境和意义。 2. 帮助学生掌握古诗的语言表达方式和修辞手法。 教学准备 1. 教师备课纸 2. 诗集《唐诗三百首》 3. 电脑或手机播放《江雪》音频 教学过程 导入环节 1. 教师播放《江雪》音频，带领学生先听一遍，感受音乐和诗歌给我们带来的情感和思维。 2. 教师简单介绍《江雪》的作者杜甫和古代诗歌的特点。 讲解环节 1. 教师朗读诗歌，让学生跟读。 2. 教师用简单的语言讲解诗歌的内容和意义，帮助学生理解古诗的意境。 3. 教师指导学生体会古代诗歌的节奏和韵律。 听读环节 1. 教师给学生分段进行听读。 2. 3. 学生一边听一边跟读，模仿教师的语音和语调。 学生自己尝试朗读古诗。 默写环节 1. 教师给学生时间，让他们默写古诗。 2. 学生互相检查并进行讲解。 集体朗读 1. 教师根据默写和学生发言情况，选择一部分学生进行课堂读诗。 2. 教师指导学生进行集体朗读，让学生感受集体朗读的气氛和力量。 总结环节 1. 教师就此次古诗学习情况进行总结。 2. 学生进行自我反思，分享对古诗《江雪》的感受。 3. 教师强调学生要继续学习诗歌，提高自身文学素养。 课后作业 1. 默写一遍古诗《江雪》。 2. 查找杜甫的其他古诗，并选择一首进行阅读和背诵。 教学反思 本节课通过学习古诗《江雪》，让学生了解到了古代诗歌的特点和古诗的表现手法，使学生在多方面得到了提高。在教学过程中，学生表现出了较好的学习态度和参与度，有些同学在口语表达上有所提高，但也有学生遇到了困难，对于部分难度较大的古诗内容不太理解。因此，需要在以后的教学中，让学生更多地进行单独理解和思考，增强学生的自主学习能力和文学素养。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5d4ccf8249fe04a1b0717fd5360cba1aa8118c3e.html
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2023-11-03
