【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《4-4两级格局的结束》，欢迎阅读！
2010-2011学年高二历史选修三学案 编号：00 使用时间： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 4-4 导学案 编写人：庞小兰 审核人： 领导签字： 【使用说明】 1．课前：利用约15分钟通读课本，完成导学案的预习内容，将预习中的疑问填写在我的疑问处。学科小组长负责检查初改，并于当天晚上收齐上交给科任老师。 2．课上：5分钟组内检查基础知识记忆，10分钟小组积极合作、讨论交流，10分钟展示小组成果，15分钟组际交流点评，5分钟小结分层达成目标状况及完成当堂练习。 3．课后：整理导学案，练习限时完成，当天收交。 我的疑问： 【课内探究】 合作探究一： 阅读材料，回答问题。 材料一: 当前趋势的继续：苏联在经济上衰退，在政治上僵化如故，但在军事上保持强大；它小心翼翼地保卫其正在衰落的东欧帝国；它与美国的关系没有重大变化，并与美国在三条中心战略战线继续进行竞争。 ——（美）布热津斯基《未来十年美苏关系展望》 材料二: 现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了„„美国仍然是世界上最强、最富的国家，但是，现在我们面临着这样一种局面，另外四个潜在的经济力量„„有能力、有人可以在各个方面向我们挑战——即使没有可以那样做的政府，至少有可以那样做的人。 ——《尼克松在堪萨斯城的讲话》（1971年7月6日） 材料三: 20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。1974年，出任欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一个谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。” ——岳麓版必修一教材 材料四: 1983年1月，中曾根作为内阁总理大臣在国会上发表施政演说时提出“战后政治总决算”问题，„„在财源分配上腾出力量，加强对外援助，以发挥日本对争取世界和平与稳定的作用，确立日本在国际事务中与其经济实力相称的政治大国地位。 ——丹尼斯·T·雅斯托莫《战略援助与日本外交》 材料五: 二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两【学习目标】 1．知识与能力：知道美国的“战略防御计划”、戈尔巴乔夫的“新思维”、“中导条约”、布什政府的对苏策略、东欧剧变、德国统一、苏联解体。理解美苏关系的发展给我们带来的启示。 2．过程与方法：积极主动学习，知识点落实到位 3．情感态度与价值观：没有血与火的较量，没有硝烟的进攻——警惕西方国家的“和平演变”；冷战后的今天，局部战争不断，和平依然遥不可及，作为强国的政治家们，是否首先应该是这样的一个人：怀有深切的悲悯情怀和真正理性与智慧的人。 【课前预习】 阅读教材第一目，完成 在课本上标注：1.80年代，里根提出的新“遏制”政策表现在哪几个方面？其中“星球大战计划”的提出，显示了美国什么目的？ 2．80年代，戈尔巴乔夫的对外政策是什么？其原因何在？表现是什么？ 3．据1、2归纳：20世纪80年代美苏争霸处于一种怎样的态势？ 阅读教材第二目，完成 4.归纳：冷战结束的背景。冷战结束的三个标志。 阅读教材第三目，完成 5. 在课本上标注：美苏关系的发展给我们带来了怎样的启示？（注意概括） 6.根据教材全篇内容，归纳：美苏第三阶段关系的发展历程和特点。 第 1 页 共 3 页 用习惯成就人生，用知识守护生命。 2010-2011学年高二历史选修三学案 编号：00 使用时间： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 极开始消失，一股股新的力量在萌动，在发展„„这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量，自己的声音，震荡着世界，改变着世界。 ——（美）布热津斯基《大棋局》 请回答： （1）据材料一，概括美苏关系的基本状况。 （2）据材料一、二并结合所学知识，分析“美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位”的原因。为此，这一时期美国亚洲外交政策作了怎样的调整? （3）据材料三概括美与西欧的关系。 （4）据材料四，指出日本怎样谋求政治大国的。 （5）据材料五并结合所学知识，回答“新的力量”除了以上材料提到的力量之外还有哪些?综合以上材料，“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么?并指出影响世界政治格局发生变化的主要因素。 A．德国法西斯势力彻底消失 B．法德和解 C．成为西欧最强的经济大国 D．德国重新统一 3．美国人布热津斯基在谈到美苏对抗时说“苏联的军事力量，以及它在西方人中间引起的恐惧，长期地模糊了这两个争夺者之间根本的不对称性。”这种“不对称性”主要表现在 A.意识形态的不同 B.经济水平的差距 C.军事力量的失衡 D.国家利益的冲突 4.下列四副图反映出冷战时期美苏关系的基本特点是 【当堂训练】 1．一位年轻旅行者叙述自己的生活经验：“小时候，每天走过一个广场上学，可以看到马克思与列宁的铜像，后来铜像拆了，国歌换了，就连使用的钱也改了。原本哪里都不可以去，现在可以在世界各地旅行。倒是最近又换了一种钱，还不太适应。”根据你的历史知识判断，这位年轻旅行者的原国籍是 A.法国 B.苏联 C.南斯拉夫 D.民主德国 2.2009年11月10日戈尔巴乔夫在英国《泰晤士报》上撰文称：“今天，地球面对另一个威气候危机就是把我们和未来分隔开来的墙。就像德国人民宣告团结的决心那样，世界公民今天正要求采取行动，应付气候变化，和纠正围绕它的严重不公正情况。”他所说的“德国人民宣告团结的决心”是指 A.即相互妥协又激烈争夺 B.政治上妥协军事上对抗 C.两国关系逐渐走向缓和 D.美国一直处于主动地位 5.1871、1990年德国两次实现了统一。德国两次统一的共同点是（ ） A．均通过战争的方式得以实现 C．均摆脱了法国的控制 B．均处于第二次工业革命时期 B．均促进了德国经济发展 【总结提升】 1.知识： 2.方法： 3.情感： 第 2 页 共 3 页 用习惯成就人生，用知识守护生命。 2010-2011学年高二历史选修三学案 编号：00 使用时间： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 方法:以对外经济援助作为外交手段。 4-3 导学案参考答案 【课前预习】 3．据1、2归纳：20世纪80年代美苏争霸处于一种怎样的态势？ 态势：美攻苏守 4.归纳：冷战结束的背景。冷战结束的三个标志。 背景：美对苏国内的改革表示支持，并通过经济援助向苏联施加压力以左右苏联的改革进程；戈氏经济政治改革的失败，加剧社会的动荡和危机的爆发；苏联对东欧国家的控制放松；西方国家对东欧国家的“和平演变”。 ( 5）据材料五并结合所学知识，回答“新的力量”除了以上材料提到的力量之外还有哪些?综合以上材料，“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么?并指出影响世界政治格局发生变化的主要因素。 新力量:不结盟运动兴起;中国的振兴。 新格局:多极化趋势的出现。 因素:大国之间综合国力对比的变化。 【当堂训练】 选择题：D D B A B 三个标志：东欧剧变、德国统一、苏联解体。 6.根据教材全篇内容，归纳：美苏第三阶段关系的发展历程和特点。 发展历程：美国苏守—一 一极坍塌---冷战结束 特点：美对苏的态度由强硬逐渐转为缓和，尤其是在布什政府时期，美对苏的软化手段更隐蔽、更具迷惑性。一极坍塌，冷战结束。 【课内探究】 （1）据材料一，概括美苏关系的基本状况。 状况:继续与美国竞争(或冷战或对抗或争霸)。 （2）据材料一、二并结合所学知识，分析“美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位”的原因。为此，这一时期美国亚洲外交政策作了怎样的调整? 原因:实力相对下降;美苏对抗(或军备竞赛)的拖累;来自潜在经济力量的竞争。 调整:谋求同中国改善关系(或从越南撤兵)。 （3）据材料三概括美与西欧的关系。 关系:美国承认西欧伙伴地位;西欧日益要求摆脱美国的控制。 （4）据材料四，指出日本怎样谋求政治大国的。 第 3 页 共 3 页 用习惯成就人生，用知识守护生命。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5dc826c2866a561252d380eb6294dd88d1d23d4b.html
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2022-04-22
