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凡卡阅读答案 《凡卡》简案 1．了解沙俄制度下劳动人民生活的悲惨，激发爱新之情。 2．了解插叙的反衬作用，对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。 了解沙俄制度下劳动人民生活的悲惨，激发爱新之情。了解插叙的反衬作用，对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。 投 小黑板 录音机 1．复习检查。 看拼音写词语；听写第6自然段。 2．质疑问难。 课文主要写什么？现在还有哪些问题不懂需要全班研究讨论？ 3．阅读研究， (1)快速默读3分钟。课文有哪几自然段是写凡卡对乡村生活的回忆？分别回忆了什么？课文插入这些回忆有什么作用？ ①第4-6自然段回忆什么？爷爷守夜滋味好吗？明明是苦的，为什么凡卡回忆中乡村的冬夜这么美妙？(出示第6自然段灯片，配上音乐，训练朗读。) ②第13、14自然段回忆什么？爷爷冷得吭吭地咳，凡卡也冻僵了，他俩在中砍圣诞树，爷爷在干啥？为什么这样的日子凡卡会认为是“多么快乐的日子呀‘’？ (2)第11自然段写的事，这和凡卡的生活有什么关系？(富人和穷人生活的对比。) 课文还有哪些地方用到了对比？ (慈祥的爷爷--凶狠的阿里亚希涅；清苦的农村--悲惨的城市；甜蜜的希望--凄惨的现实。) 自由读找--四人议论--全班交流--课内作业：作业本第6题(1)(2)。 (3)学习第三段。 凡卡寄信是什么心情？从哪些词句看出？爷爷能收到信吗？为什么？ 明明收不到信，为什么课文结尾要写凡卡”甜蜜的希望“，美好的梦境？ 假如爷爷收到凡卡的信，凡卡能过上好日子吗？为什么？ 全班讨论，朗读第3段，做作业本第5题(3)，第6题(3)。 4．指导片断。 在下列三题中，任选一题写作： (1)续写(凡卡的信寄出以后)。 (2)想象作文：(凡卡来到我们中间)。 (3)读后感：我和凡卡比童年。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5e4a7372bbd528ea81c758f5f61fb7360b4c2ba9.html
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2023-09-22
