【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《醉翁亭记》教学设计》,欢迎阅读!
《醉翁亭记》教学设计 【一】教学目标: 1.感受音韵美,积累文言字词; 2.感悟文意美,体会思想内涵。 【二】教学重点、难点: 重点:组织学生借助工具书疏通、理解文言字、词、句。 难点:引导学生深入品悟欧阳修“与民同乐”的政治思想。 【三】设计思路: 《醉翁亭记》是庆历六年欧阳修因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时所作。全文仅有四百多字,却意蕴丰厚――景美、人美、情美、文美――创造出一种诗一般的意境美!所以学习本文打算从两方面入手: 其一,抓住21个“也”字,25个“而”字,反复诵读,体会音韵美。 其二,抓住10个“乐”字,拎出相关语句,深入品析,体会思想美。 【四】设计理念: 1.诵读,花样繁多的朗读贯穿整堂课,使课堂“活”起来。 2.品析,在理解句意的基础上,挖掘思想内涵,使课堂“深”起来。 3.活动,适当介入多种形式的活动,使课堂“动”起来。 4.拓展,适时补入相关材料、信息,使课堂“宽”起来。 【五】教学过程 一、图片导入 多媒体显示:欧阳修图片 知道他是谁吗?(欧阳修)谁为大家介绍一下欧阳修? 多媒体显示:欧阳修:字永叔,号醉翁,又号六一居士,北宋文学家,史学家,24岁考取进士,官至枢密副使,参知政事。是北宋古文运动的领袖,“唐宋八大家”之首。 多媒体显示:醉翁亭图片 知道这个亭子的名子吗?(醉翁亭)醉翁亭与欧阳修之间有什么关系吗?这节课就让我们一起走进欧阳修的《醉翁亭记》去探寻答案! 二、范读感知 多媒体显示:活动一:我是小导游 1.听读课文,要求:边听边提炼出醉翁亭的地理和人文信息。 活动:你来做导游,把醉翁亭介绍给游客。 注:此环节在于引导学生通过听读全文,提炼醉翁亭的“位置”、“造型”、“建造者”、“命名者”、“命名的原因”、“周围的环境”、“当年的历史”等有效信息,既锻炼了学生的口头表达能力,又使学生对课文有了大致的了解。 听了这几位同学的讲解,相信大家一定对醉翁亭有了初步的印象,那就让我们带着这些印象和了解把这篇文章齐读一遍。 多媒体显示: 2.齐读课文,要求:(1)读准字音 (2)以导游的身份,读出对风景名胜――醉翁亭的欣赏和赞美。 注:此环节的目的在于组织学生落实字音,并初步感受醉翁亭的自然美和人文美。 三、朗读探究 刚才同学们朗朗的读书声,让我想起了许多古文鉴赏家对《醉翁亭记》的评价,他们说:“《醉翁亭记》读起来,朗朗上口,错落有致,极富音韵美”。你们认为本文的音韵美表现在什么地方? 多媒体显示:活动二:走进录音棚 1.自读课文,思考:本文的音韵美表现在什么地方? 本文来源:https://www.dywdw.cn/5f30e6f2740bf78a6529647d27284b73f242364f.html