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活动名称： 数学《认识半圆形》 活动目标： 1、认识半圆形，初步感知半圆形的基本特征。 2、区分半圆形和其他图形，初步体验半圆形和圆形之间的关系。 3、对图形感兴趣，能说出自己的发现。 4、培养幼儿的观察能力和分辨能力。 活动准备： 1、教学挂图32-17,形状泡棉。 2、幼儿用书 活动过程： 一、热身游戏 1、巩幼儿对三固角形、圆形、方形的认识。 师：图形宝宝和我们一起来玩游戏了，你们看它们是什么图形宝宝吗？ 2、引导说出图形的名称 二、问题解决 1、认识半圆形。教师出示圆形泡棉。 师：麦思妈妈给麦思做了一个圆圆的，大大的饼干，麦思可爱吃了，可是它觉得妈妈很辛苦想分给妈妈吃，妈妈说那妈妈就把它分成两份咯。（教师把大饼分成两个半圆形）咦，妈妈，好奇怪哦，这个不是圆形，这个是怎么图形啊？你们知道是什么图行吗？（半圆形）半圆形就是整圆的一半，两个同样大小的半圆形合起来就是一个整圆。 2、找出半圆形。 请你帮麦思找出半圆形，找到后，摸摸半圆形的边，你发现了什么？它是由一条弧线和一条直线组成的图形。好，请你们把半圆形放在桌子上，生活中有哪些东西是半圆形？引导大胆地说出自己的发现。 （窗顶、门顶、阳台外面站的地方）嗯嗯，有很多东西都像半圆形。 播放图片，从多种图形中找出半圆形。 师：老师这里有许多图片，请你们从这些图片中找出哪些东西像半圆形，哪个地方是半圆形的？（播放图片，图片上很多都是由不同图形组合起来的物体） 三、操作与探索 1、教室出示教学挂图，介绍操作内容。 2、幼儿操作，教师观察、指导。 四、拓展游戏：以游戏“找朋友”帮助幼儿进一步半圆形和圆形的关系体验。 师：我们认识了半圆形，现在我们和半圆形来做游戏吧，这里有许多的半圆形，你们要找到和你一样大小的半圆形才能成为好朋友，跟着音乐一起找朋友！音乐停，一定要找到自己的好朋友。 师：为什么有的小朋友手中的半圆形并起来会变成圆形有的不会呢？（要两个一样大小的半圆形才能够拼成圆形） 五、活动结束。 师：我们一起把半圆形宝宝送回家吧。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5f53fc77ac1ffc4ffe4733687e21af45b307fed9.html
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2023-03-25
