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《世界的海陆分布》教学方法 1．读图引导法 地图是地理的语言和工具，运用地图是学习地理的一项基本技能。地图是中学阶段的地理学习获取信息的主要手段。教师在教学中应该不断强化学生从地图中获得信息、找出规律，看图、找图、想图、制图成为学生上地理课必做的事情。本是读图引导法是掌握七大洲、四大洋的分布位置主要手段。 学习时要充分利用地图和地球仪，从不同方位、不同角度去认识和逐步熟悉大洲、大洋的分布及其相对位置。记某个大洲时，一般同时要关注它周围的大洋有哪些，要按一定的顺序记，如按顺时针方向记；记大洋的时候则要关注它周围的大陆有哪些；记大洲与大洲的分界线时，一般可先看比例尺小的地图，如东西半球图或世界政区图，在图中找到洲界线后，再去查看比例尺较大的地图，如大洲图或包含洲界的某个区域地图，这样由粗到细地查看就比较容易掌握。至于大洲的形状轮廓则要靠经常看，熟能生巧，就像我们平常记一个陌生同学的相貌，只能靠多看才能记得住，而不能用语言或文字来描述。学习时要特别注意观察特殊经线和特殊纬线经过的大洲和大洋，如经常看看0°经线、90°E、120°E、120°W、75°W和赤道、30°N、60°N等经过哪些大洲、大洋。 2．操作练习法 熟练掌握七大洲、四大洋的分布对以后的地理学习非常重要，因此，应采取诸如拼图游戏的方法反复训练，以加深学生对七大洲、四大洋轮廓的印象。 拼图板的制作可按以下步骤： （1）用红、蓝铅笔在硬纸板上绘制经纬网：赤道用红色，其他用蓝色。 （2）参照样图所示，用硬纸板剪出各大洲轮廓略图（如能涂上颜色或用彩纸制作，效果会更好）。 （3）根据图板中的经纬网，将各“大洲”摆在合适的位置上，四大洋的范围和基本轮廓也就展现在图板上了。 （4）想一想，你可以用哪些办法制作一幅大拼图板，使它的边长是样图的5～10倍，供同学们进行拼图比赛。 拼图比赛组织形式： 方案1：前后左右的同桌双方进行对抗比赛。 1 / 2 方案2：先各自练习，然后分小组推出代表与其他小组的代表进行比赛。 方案3：先各自练习，教师点名上台进行比赛。 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/5f7fd9d0adf8941ea76e58fafab069dc502247f3.html
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2022-12-03
