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人音版一年级上册《咏鹅》教学设计 一、教学内容： 1、学唱歌曲《咏鹅》 2、结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，进行肢体动作的创作 二、教学目的： 学唱由唐诗改编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的状态——悠闲自在。从视觉、听觉和情感上让学生了解这首诗的含义，在此基础上拓展他们的知识面，让孩子不但能够吟《咏鹅》、能唱《咏鹅》，还能舞出自己心中的《咏鹅》。 三：教学过程： 1、 师生问好！ 2、导入—— 师：请同学们来猜个谜语：“红帽子，白围脖，走起路来摇又摆” 打一种小动物。（答） 师：对！“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先了解它，在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪？谁来和我们聊聊…… 师：小朋友说的真好！老师都为你们知识的丰富感到高兴，刚才老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形，你们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗？（答并朗诵）老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。 师：老师这里有这首古诗的朗诵及画面，请大家一起欣赏。（播放影像资料）然后全班齐颂。 师：大家觉得鹅是怎样的小动物？（可爱、憨厚、笨重、叫声……）我们跟着音乐来模仿一下鹅的动作吧！（学生自由的在原地进行模仿，教师用钢琴给出《咏鹅》的旋律）——（请学生模仿不同身份的鹅，如：鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等。 3、歌曲教学： 师：同学们做地真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，让我们来学习吧。 （1）、教师范唱。 （2）、跟节奏朗读一遍歌词 （3）、模唱法教学。 4、舞蹈表演： 师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱《咏鹅》，我想给大家一个更高的要求就是边唱边表演，你们能完成吗？ 下面老师请大家分小组讨论，请每个小组模仿一种鹅的形态。然后推举一位同学来表演，在他表演的同时呢请这组的同学把你们所表现的鹅的形态画出来，看哪一组表演的最要、画的最好。<贴画>（自由讨论） （表演）表演的同学结束后站在台上不要走。 师：同学们做的真是太棒了，可是现在出现了一个问题，这些表演的鹅啊忘了他们的小组在那里了，我们怎么来帮助他们呢？（答） 师：我有一个办法，因为我们每种鹅都有自己的特点，我用音乐 本文来源：https://www.dywdw.cn/5fb52c2193c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad77c.html
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2022-12-24
