【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园大班韵律活动《郊游》教案》,欢迎阅读!
大班韵律活动:郊游 活动目标: 1 .感受音乐的结构,在“郊游”情境中,一拍一下行进和即兴造 型表现音乐的A段,在追逐跑游戏中感受音乐的B段。 2 .通过去“植物园”、“动物园”“玩游戏做拼图”的情境,迁 移生活经验,创编不同的植物和动物造型。 3 .在语令的暗示中,努力自我调控和相互提醒,按游戏规则,同 开始追逐跑。 活动准备: 物质准备: 1 . 16名幼儿围坐一个圆 2 . 16把小椅子前面逐一贴上1-16的数字号码 3 .音乐《匹诺曹愿做真孩子(节选)》 4 .青蛙、蜜蜂、菊花、桂花的拼图(每幅图都裁剪成6张左右的图) 经验准备:已有郊游的生活经验;掌握「16数字的认读。 活动过程: 1 .谈话导入,激发兴趣: 教师:你们郊游去过哪里?会看见哪些东西呢?仔细听一听、看 看,我去郊游的路上做了什么,看见了什么?【开放性提问】 幼儿:白浪河公园,看到小花,小草,蝴蝶【互动性回应】 2 .随乐做基本动作1-2遍。 时拼一 教师:老师都看到了些什么?是什么顺序?我们一起再做一次。 【比较性提问】 幼儿:跟随教师做动作【非语言回应】 教师:1-16报数,携带装备,一起去郊游【启发性提问】 3 .身体不同位置的动作创编 教师:小花除了长在树上,还能长在哪儿?【开放性提问】 幼儿:胳膊上,椅子上.眼睛上.【追问扩思回应】 教师:兔子的动作除了耳朵朝上,还可以怎样变化?【开放性提 问】 教师:这次我们用你自己新的动作来表现。【非语言回应】 4 .累加动、植物形象,幼儿尝试挑战四种不同形象创编。 (1)两种不植物动作创编(幼儿创编后,确定是哪两种,教师 可以用简笔画的方式画在黑板上)。 教师:花有很多种,春天有什么花,夏天呢?请你用动作表示出 来【描述性提问】 (2)两种不动物动作创编(幼儿创编后,确定是哪两种,教师 可以用简笔画的方式画在黑板上)。【选择性提问】 教师:除了小兔子,还有什么是宠物? 幼儿:大象【互动性提问】 教师:除了宠物,还有一类动物是猛兽,你们知道有哪些?请你 用动作表示出来【开放性提问】(3)幼儿站立到椅子后面,完整随乐做出四种不同动、植物形 本文来源:https://www.dywdw.cn/606a234d15fc700abb68a98271fe910ef12daef1.html