【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《【新教材】苏教版小学科学三年级上册：第二单元 研究土壤 - 知识梳理期末总复习》，欢迎阅读！
第二单元 知识梳理 一、土壤的成分。 1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。 2、土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有水分、空气、腐殖质等物质。 3、验证土壤中有水和空气。 （1）证明有水：用纸巾包住土块，使劲握一握，纸巾上出现水迹。 （2）证明有空气：把土块放入水中，土块中冒出了气泡。 4、把土壤放入水中，搅拌后，静置一段时间，土壤出现分层现象：大颗粒的在下，细小颗粒的在上，水面漂浮一层黑色物质（腐殖质）。 二、土壤的类型。 1、土壤可分为三种类型：沙质土、黏质土、壤土。沙粒含量特别多的是沙质土，黏粒含量特别多的是黏质土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。 2、三种土壤的比较。 土壤类保肥能透气能适宜生长的渗水性 保水性 型 力 力 植物 沙质土 好 差 差 好 芝麻、花生 黏质土 差 好 好 差 荷花、芦苇 蚕豆、苹果壤土 较好 较好 较好 较好 树 3、不同的植物对土壤的要求不同。如仙人掌适宜生长在沙质土里，水稻适宜生长在黏质土里。 三、肥沃的土壤。 1、土壤分层。 土壤上层颜色较深，往下逐渐变浅，落叶下的土壤是黑色的，比较肥沃，土壤中部有蚯蚓等小动物。 2、土壤肥力来源。 （1）土壤的肥力来自腐殖质，腐殖质来自动植物遗体。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。 （2）腐殖质的形成：当生物死了以后，细菌、真菌和其他土壤里的生物体开始分解生物遗体，在分解过程中，能滋养植物生长的氮元素被释放到土里。 （3）土壤动物默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的肥力。 3、增加土壤肥力的方法。 （1）种植绿肥：种植可以用作肥料的绿色植物体，如二月兰、豌豆、绿豆、三叶草等。 （2）施农家肥：如牲畜的粪便、厨余垃圾（剩菜剩饭）、厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。 （3）收集落叶沤肥：将落叶、枯草沤制成腐殖质来增加土壤中的有机肥。 4、制作一个肥料袋。 四、保护土壤。 1、土壤对动植物和人类的贡献。 土壤是人类和动植物共同的家园。土壤是植物的母亲，为动物提供了生存的栖息地（如蚯蚓、蚂蚁等），为人类提供了食物。 2、水土流失。 （1）由于自然或人为的因素，土壤资源正遭到破坏，导致水土流失、水土退化等。 （2）植被与水土流失的关系。 ①有植被覆盖的土壤蓄水能力强于没有植被覆盖的土壤，说明植被对土壤的蓄水能力及植物的生长有着重要的意义。 ②当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会下降，导致水土流失、土壤退化等。 （3）水土流失的类型。 ①水力侵蚀；②重力侵蚀；③风力侵蚀。 （4）水土流失的影响。 ①对地表的影响：水土流失由表土流失、心土流失而至母质流失，最终使岩石暴露，土地变得荒芜。 ②对环境的影响：没有土壤，一些植物无法生存，人类和陆生动物没有栖居的地方，地球就会变成远古时期水生生物称霸的局面。 3、人类活动对土壤的影响。 （1）保护土壤的活动：修筑梯田、轮作或休耕、植树造林。 （2）碳坏土壤的活动，开密烧砖、开山毁林、抛撒垃圾、过度开垦、过度放牧。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6087fed3ba68a98271fe910ef12d2af90342a804.html
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2023-02-03
