诗经两首《关雎》《蒹葭》导学案

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关雎,诗经



历山中学初四语文导学案

《关雎》《蒹葭》

主备人:马彦红 审核人:陈传凤

教学目标:

1. 了解《诗经》朴实清新的艺术风格,体会反复咏唱的章法。

2. 理解和体会诗中所表达的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 3 背诵并能默写诗歌。 二、关于《诗经》

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,古时也称“诗三百”,汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的,所以又叫“毛诗”,编为“风”“雅”“颂”三部分。“风、雅、颂、赋、比兴”《毛诗序》称之为“六义”

据说《诗经》中的诗,当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质,可分成风、雅、颂类。“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成,称为十五国风,大部分是黄河流域的民歌,小部分是贵族加工的作品,共160篇。“雅”包括小雅和大雅,105篇。“雅”基本上是贵族的作品,只有小雅的一部分来自民间。“颂”

包括周颂、鲁颂和商颂,共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。

《诗经》是中国韵文的源头,是中国诗史的光辉起点。它形式多样:史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富,对周代社会生活的各个方面,如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、 地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说,《诗经》是周代社会的一面镜子。而 《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。 三、预习检查 1.注音:

雎鸠( 窈窕( 逑( 荇( )菜 蒹葭 伊人 溯洄 2.解释词语

窈窕 左右流之 寤寐 蒹葭 参差 琴瑟 采采 未已 苍苍 思服 四、课文理解与感悟。




1.朗读诗歌,根据注释与借助工具书,弄清课文的意思。

2、说说这两首诗各写了什么内容,并体会在描写上有什么特点。

3.讨论两首诗关于“比兴”的表现手法的运用。

(老师点拨:赋比兴是《诗经》中三种最基本的艺术手法,但关于赋比兴的含义,历来众说纷纭,其中宋代朱熹的解释是较有代表性的,其说:赋者,敷陈其事而直言之也;比者,以彼物比此物也;兴者,先言他物以引起所咏之词也

4《蒹葭》一诗景物描写的作用是什么?

五、当堂达标检测 1、填空:

1《诗经》是我国( )一部诗歌总集,收录了从( )到( )时期的( )篇诗歌,古时也称“( )”,《毛诗序》所称的“六义”是指 .

2)关关雎鸠,在河之洲。( )。

参差荇菜,左右之。 蒹葭苍苍,白露为霜。 )。 2、背诵并默写诗歌。 3、赏析《君子于役》

君子于役,不知其期,曷至哉? 鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。 君子于役,如之何勿思! 君子于役,不日不月,曷其有 鸡栖于桀,日之夕矣,羊牛下括。 君子于役,苟无饥渴!


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