【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学五年级语文《太阳》第一课时教学设计教案》，欢迎阅读！
五 年级 班 语文 (学科)教学设计 主备人 课题 授课课时 16、太阳 第 1 课时 总课时 共 2 课时 授课人 授课时间 教 学 目 标 1. 会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9知识与 能 力 个词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应过程与 方 法 的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描述事物。 情感态度与价培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。 值 观 教学重点 理解课文内容，知道太阳的特点以及与人类的密切关系。 教学难点 培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。 教学方法 引导 教学 准备 教师 学生 课件 预习课文 教 学 活 动 二次备课 教 学 过 程 一、观看视频，导课激趣。 1. 同学们，你们平时应该很喜欢看动画故事。今天， 我给你们带来了一个动画故事，请大家看一下。 （播放“后羿射日”的动画视频。视频的内容为后羿对着太阳拉弓射箭，口中说道：“可恶的太阳，你让人们无法生活，我要把你们射下来。”大约1分钟。）。 2. 同学们，你们知道这是什么故事吗？谁能来说一说？（同学们畅所欲言） 3. 那么，后羿到底能不能把太阳射下来呢？下面请学习科普短文《太阳》，到那里去寻找一下答案。（教师相机板书：太阳） 初读课文，自主识字。 1. 请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，不认识的生字词查字典或问别人，然后多拼读两遍。把课文读通读顺，读得不通顺的地方再读一遍。 2.学生按要求自读。 3.汇报交流自读情况，解决生字词。 4、检查读课文，可以抽查、轮读。生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得好的同学要表扬，对于读得不好的同学要准确地指出他的不足之处，然后加以鼓励。 三、再读课文，整体感知。 1. 学生按自然段轻声读课文，边读边思考：每个自然段主要讲了什么内容？有什么感想？ 2. 教师引导：画出每个自然段的中心句，明确每个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括拟写。 3. 学生小组讨论、交流、展示，同时，教师根据学生的交流、展示用课件逐次出示： 4.归纳分类，理清全文的脉络和结构：根据前面概括的各个自然段的内容，给课文划分段落层次。 教师引导：给文章划分段落层次，要看各个自然段的内容和它们之间的关系。有的属于并列的，有的属于因果的，有的属于递进的……请同学们先分析各个自然段之间的关系。（学生思考、讨论、交流。） 教师适时点拨：第1～3自然段之间是并列关系，第4～7自然段之间也是并列关系，第8自然段是对第4～7自然段的总结。 布置作业 抄写生字3+4。 概括起来讲，课文围绕太阳主要讲了两方面的内容，一是太课堂小结 阳的特点，二是太阳和人类的关系密切。下一节课我们再来深入学习课文内容及说明方法。 16、太阳 板书设计 第1～3自然段：写太阳的特点，远、大、热。 第4～8自然段：写太阳和人类的关系密切。 特点：远、大、热，与人类关系密切 课后反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/60a2b54da11614791711cc7931b765ce05087aaa.html
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2024-01-23
