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文学赏析教学计划 五（3） 贾春萍 一、指导思想： 1.《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。众多实验证明，最有效的方式是，从记忆力力最佳的幼年时代起，就构建一个目濡目染大师原创精神的生活氛围。 2.以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、年级组间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。 二、教学总目标： 1．提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基。 2.提高儿童智力，发挥学生潜能。 3.完成本年级要求背诵的古诗的背诵要求。 三、教学内容：《文学赏析》、五年级补充背诵古诗文。 四、具体措施： 1.营造浓厚的诵读氛围。在教室显眼的地方粘贴古诗文的内容，留有“每周一诗” 园地。每天定时间播放古诗配乐朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列的活动，营造浓厚的诵读氛围。 2.因地制宜，诵读的形式丰富多样。 ①唱古诗 用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。 ②诵古诗 学生站成“古诗”队形，齐声背诵，使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。 ③演古诗 我们将古诗中一些优秀的篇目加以创新，配上音乐、画面、情境、舞蹈、，以表演、演唱、朗诵的形式把古诗的内容全方位的展示出来，让学生领略古诗的意境，给学生以美的享受，达到熏陶学生的目的。 ④赛古诗 定期举行古诗擂台赛。 ⑤画古诗 我们让学生根据对古典诗文的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。 五、教研专题及研究措施： 1.认真备好每一节文学欣赏课； 2.认真上好每一节文学欣赏课，课堂教学中认真思索，积极钻研学生自主欣赏能力培养的方法，不断反思，形成经验，提高学生欣赏能力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6117e4304531b90d6c85ec3a87c24028915f857e.html
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2022-10-02
