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疫情背景下的大学生职业选择与就业心理 摘要：本文结合新型冠状病毒疫情背景下的全新就业形势，对大学生职业选择观念和就业心理变化情况进行分析，以疫情抗击典型引领的新时代社会主义价值观，为大学生择业做好价值引领工作，高校要以心理疏导为辅导工具，为大学生健康就业心里做好保障。 关键词：疫情背景；大学生职业选择；就业心理 前言 新冠疫情爆发后，不仅学校正常上课受到影响，原本的课堂教学通过线上教学的方式开展，大学毕业年级学生的就业也受到影响，我们就疫情背景下学生的择业观和就业心理展开探究。 一、疫情背景下就业引导工作面临的外部形势 2020年教育部最新统计数据显示，全国高校毕业生人数高达874万人，学生毕业季与新冠肺炎疫情相撞，本就十分严峻的就业形势雪上加霜。疫情的考验，择业的焦虑，是许多大学生在当前阶段的心理状态。学校和教师要引导学生正确认识当前阶段的就业形势，引导学生勇敢追梦职场。疫情给中国带来较大损失，但是中国经济总体还是稳中向好。受经济下滑和新冠肺炎疫情的影响，毕业生求职的困难增加。习总书记得知这一情况后高度重视，强调要做好毕业生的毕业和就业工作，尽力拓宽就业渠道，开展针对性的指导服务，新冠疫情期间一系列促进就业的政策陆续出台，为毕业生新冠疫情背景下的就业做好了保障工作。总的来说，新冠疫情的影响是暂时的，春天总是要到来的，只要社会各界齐心协力，就必定能够战胜疫情带来的不利影响。 二、疫情背景下职业选择与就业心理存在的问题 （一）择业观念偏向 一是择业观念往往体现出个人的价值取向，当前社会物欲横流，学生受到外部环境的影响，价值取向倾向功利化，大部分大学生都存在“前途”和“钱途”的功利心态，忽略了成才过程中基层岗位的锻炼。二是部分大学生在择业过程中对于自我能力的认识不足，部分学生就业前期望过高，与社会认识存在偏差，缺乏长远职责规划，在竞争激烈的毕业季更加容易出现就业难的情况。三是大学生缺乏诚信意识，疫情期间多数企业开展线上招聘的模式，部分学生为美化自己简历，不惜虚假编造经历。 （二）就业心理偏差 外部环境来说，受新冠疫情影响，整体的环境都是悲观就业心理，大学生受到外部环境的影响，对于就业持悲观心态，另一方面，大学生疫情期间长期工作不能确定，会出现焦虑、紧张的情绪。此外，2020年硕士研究生的报考人数再创新高，公务员和事业单位考试竞争越来越激烈，也在一定程度上说明集体生活的大学生容易收到集体思维的影响忽略自身真正的需求。部分大学生由于从未接触过找工作，对于自己的能力有过低的评价。有些学生在一次求职受挫后会出现自我否定的悲观心理状态。 三、择业价值观与就业心理偏差成因 （一）择业观偏差成因 择业观念是长时间累积的结果，当下大学生择业观受到疫情背景影响，与职业选择有所偏差，综合分析下来以下几个方面的原因会影响大学生的择业观。一是当前我国正处于经济转型时期，以经济利益为主导的市场价值对于大学生择业观有很大影响，大学生在这种经济环境中容易形成更加现实的择业观。二是大学生择业观受到传统思想束缚，传统家庭功利思想是学而士则优，大学生受到传统理念影响心理压迫感较强。 （二）四种效应引致就业心理问题 1、锚定效应 大学生初次接触不确定因素较多的职场，大部分大学生虽然在学校已经通过实习接触过职场，但是这与真正的职场还是有很大差距的，使得大学生在初次签订合同时容易被当做“就业锚”，也就是我们常说的锚定效应。 2、沉没成本谬误 大学生在求职时受地域因素影响很大，一旦确定具体区域就不容易更改目标，容易措施其他地区的好工作，学生在错失好工作后会受沉没成本牵制难以脱身。 3、框架效应 企业在招聘时，为吸引毕业生会制作关于薪资、就业前景的相关文案，但是这种文案往往比较笼统，导致大学生就业决策时受到误导。 3、从众效应 部分大学生刚刚从高中阶段紧张的学习过渡到大学相对轻松自由的学习氛围，一下子难以完成角色的转换，在面对职业生涯规划等课程教学时，认为这类课程不是专业课程，容易以应付的态度应对，以至于毕业季来临时，没有自己的规划，不知道自己到底要做什么，自己将来到底想往什么方向走，加上大学集体意识强，学生容易受到同宿舍同学的影响，出现盲目跟风和从众选择职业的情况。 四、用价值观引领和心理疏导协同育人 （一）以马克思择业观为指导，确立科学择业价值取向 马克思曾经说过，选择职责时需要考虑如何最大限度为人类服务，不能仅仅局限于利己的价值观。事物的发展都具有两面性，大学毕业生面对新型冠状病毒疫情的严峻形势，要以积极的心态应对，在居家期间专心备考，利用网络资源学习求职技巧。与此同时，作为新时代大学生，青年在求职时要将个人的价值实现与社会价值统一起来，放弃片面关注薪资的心态。增强历史使命感，强化责任担当意识。 （二）用科学方式助疏导，养成健康择业心理 疫情期间不能通过线下模式参与招聘，大学生要利用疫情在家的时间提高自己，要把握好时间提升能力，一是积极提高自己的认知水平，及时对求职计划进行调整。二是大学生要树立职业靠本领成就的理念，善于把握空闲时间，提高自身专业水平，为求职、考研、公务员、事业单位考试做好准备，消除由于自身专业知识准备不充分产生的恐慌感，从容面对毕业求职季。 五、结语 总而言之，面对疫情这个社会大背景，毕业生要学会接受现实，正面疫情带来的负面影响，当实际求职过程中遇到挫折，要学会自我激励，将自我价值实现和社会价值实现想融合。 参考文献： [1]董娇隆，张涛.创新驱动背景下大学生就业心理问题分析及对策[J].潍坊工程职业学院学报，2018（12）. [2]葛炜.大学生就业难背景下职业指导存在的问题及对策[J].现代经济信息，2017（20）. [3]杨 文.职业生涯规划全程化视角下的新时期大学生就业心理引导探析[J].赤峰学院学报，2019（05）. [4]韩 雪.学生心理健康教育与职业生涯规划融合浅析[J].科技资讯，2018（19）. 本文来源：https://www.dywdw.cn/6155865383c758f5f61fb7360b4c2e3f5627256b.html
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2023-04-08
