【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《唐诗五首-教学设计教案》，欢迎阅读！
品唐诗意境，赏山川之美 ——— 《使至塞上》《钱塘湖春行》教学设计 教材分析 《使至塞上》和《钱塘湖春行》是部编教材八年级上册第三单元第12课《唐诗五首》中的两首。第三单元所选内容都是歌咏祖国山川美景的优美古诗文。阅读这类作品，可以净化心灵，陶冶情操，从中获得美的享受。这两首诗都是律诗，是中唐时期的作品，前一首气势雄浑，意境阔大，后一首清新明丽，春意盎然。教学中要引导学生反复诵读，读出诗歌韵味，感受律诗的格律美，领略诗歌意境，感受诗人情感。 学情分析 八年级学生已经积累了不少脍炙人口的古诗名篇，对学习和欣赏古代诗歌有浓厚的兴趣，但对怎样真正走进诗歌意境，充分咀嚼其思想情感与艺术之美还缺乏一定的技巧和方法，古诗的赏析能力较弱。教学中不仅要求学生反复诵读，还要学习一些赏析诗歌的方法，在品析诗歌意境和语言的过程中，提高古诗欣赏能力。 教学目标 1.反复诵读诗歌，读出节奏与韵味，感受律诗的格律之美。 2.发挥联想和想象，体会不同风格的诗歌意境，理解诗人情感。 教学重点 1.反复诵读诗歌，读出节奏与韵味，感受律诗的格律之美。 2.发挥联想和想象，体会不同风格的诗歌意境，理解诗人情感。 教学难点 发挥联想和想象，体会不同风格的诗歌意境，理解诗人情感。 教学方法 1.诵读法。 2.品析法。 教学时数 1课时 教学过程 一、导入 中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海。而唐代则是古代诗歌发展的巅峰时期，可谓是名家辈出，佳作迭现。今天，就让我们走进唐诗中，跟王维去赏大漠风光，随白居易去看西湖美景吧。 二、知——了解诗体 回顾所学知识并参照课后资料了解律诗相关知识 三、读——读出诗韵 （以《使至塞上》为例） 1.读准字音、节奏。 使至塞上 王维 单车/欲问边， 属国/过居延。 征蓬/出汉塞， 归雁/入胡天。 大漠/孤烟直， 长河/落日圆。 萧关/逢候骑， 都护/在燕然。 2.出示古诗朗读指导：语速要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来；要读出节奏；平声读长一些，仄声读短一些，韵脚读得绵长一些，可以拖一拖音。 3.教师示范朗读，学生听读。 4.学生自由读、齐读。 四、品——入情入境 1.通过反复的朗读，你能想象出诗中的画面吗？ 2.对诗人来说，这是一次怎样的塞外之行？ （出示背景资料） 本文来源：https://www.dywdw.cn/615a4941aa8271fe910ef12d2af90242a895ab2b.html
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2022-12-09
