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八年级英语下复习教案（10-12单元） 七星一中 徐晓英 学 校 授 课 Units10-12 课 题 教师 知识点（语音、词汇、依据课标要求需要掌握以下句型 语法等方面） What are you going to be when you grow up? 备课I’m going to be an actor. 标与How are you going to do that? 教材 I’m going to take acting lessons. When I grow up, I’m going to do what I want to do. I’m going to move somewhere interesting. Where are you going to work? Could you please do the dishes? Yes, sure./Sorry, I can’t. I have to…. It has the friendliest service. Movie Palace has the most comfortable seats. Jason’s has the best quality clothing. Save money, take out the trash, at the same time, all over the world, learn to do sth, make the soccer team, communicate with, keep fit, make one’s bed, take care of, do a survey of, the talent show 重点、难点（知识、重点: What are you going to be when 技能两个方面） you grow up? I’m going to be an actor. How are you going to do that? I’m going to take acting lessons. When I grow up, I’m going to do what I want to do. I’m going to move somewhere interesting. Where are you going to work? Could you please do the dishes? Yes, sure./Sorry, I can’t. I have to…. It has the friendliest service. Movie Palace has the most 班 Class5、6 日 级 Grade 8 期 复 备 区 域 谈论对将来的打算；做出请求，请求许可；讨论喜好，作出比较 comfortable seats. Jason’s has the best quality clothing. Save money, take out the trash, at the same time, all over the world, learn to do sth, make the soccer team, communicate with, keep fit, make one’s bed, take care of, do a survey of, the talent show 难点：教学难点为能在交际中准确地运用上述句型。 分析知识点与知识系运用上述语言知识让学生进行听说 统的关系 训练和理解并学会表达谈论提供帮助。 分析确立重难点的依(1)确立难点的依据：学生在理解和 据 运用这些句型时经常出错。 (2)确立重点的依据：：基于对教材语言知识和课标要求的分析：谈论对将来的打算；做出请求，请求许可；讨论喜好，作出比较 学生已学习过上述句型，通过复习.让学生进一步学习复习并熟练运用这些句型。 教师通过幻灯片展示S、Pt.让小组交流、展示、PK 、评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习。教师积极评价。 教师引起学生兴趣的切入点：通过交流朋友的长相以及穿着使学生引起学生的兴趣。学生乐于交流参与。 我教学的对象是九年级学生（以中等生为主），我班35-50号学生是学困生他们在学习英语的过程中说有问题，不能参与小组活动 １－35号学生能听懂对话并能脱离课本流利的对话，能听懂并准确的对话，3６－５0号学生能看着材料对话。最好写出一篇“对话”作文。（对话内容包括上述语言知识内容 备 学 情 学生已具备的知识与技能 学生的学习兴趣（对教师、教学法的兴趣） 学生的差异性 知识与技能目标（分备教层） 学目标 过程与方法目标 熟练听的过程：听前、听中、听后。 通过造句子学会说的方法：通过幻灯片出示不来练习句型同情境，通过模仿对话，同桌交流时态 备教学方法与媒体 或小组交流来学会如何学习英语。 学会写的方法：运用过程式写作。 情感态度目标 (1) 了解不同国家的风俗习惯。 (2)通过让学生编自己的对话，培养学生运用语言知识的能力，提高学生的听说水平。 (3)通过大量的情景对话，造句来练习。 创新支点 通过设计不同国家的风俗习惯的问 题情境和调查内容，变换不同的场景使学生引起学习兴趣。学生乐于交流参与 教法或学法：教师通过幻灯片展示S、Pt.让小组交流、展 示、PK 、评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习，教师积极评价。 教师引起学生兴趣的切入点：通过交流朋友的长相以及穿着使学生引起学生的兴趣。学生乐于交流参与。通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语，让学生进行大量的听说练习。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6169ad1480c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3be.html
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2022-04-05
