九年级《unit 6 I like music that I can dance to. Period2》优秀评课稿

2022-10-07 22:06:29 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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九年级《unit 6 I like music that I can dance to. Period2》评课稿

李老师早上的第二节课，上的内容九年级unit 6 I like music that I can dance to.

Period2, 这是一堂新授课，围绕的主题是音乐，表达自己对音乐的喜好以及原因，主要学习由that 和who引导的定语从句。

1. 李老师教学基本功扎实，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，教态自然大方，师生关系融洽。课堂调控能力强。

2.导入部分老师用一句话：All workand no play makes Jack a dull boy.要求学生进行翻译，然后提出我们还应该注意relax ourselves. 接着让学生说出the ways to relax, 然后引出music.

3.教学目标比较明确，重点突出，思路也比较清晰。这堂课紧紧围绕阴雨话题来展开教学，问了学生the kinds of music，然后通过倾听各种不同的音乐让学生说出哪些音乐。这节课，朱老师很好地利用多媒体教学辅助工具，把这堂课要学习的各种音乐进行剪辑，让学生在欣赏音乐的同时，马上让他们说出自己的感受。这样更能使课文枯燥的内容更形象和真实化，通过声音，更加深了学生们对各种不同音乐的印象。在听的过程中，把上节课所学的知识在这堂课进行很好地输出。在学生输出旧知的同时输入这节课的新知，做到了由旧知倒新知的方法。在每首音乐之后，能马上让学生说出自己的感受，让学生输出上节所学的内容。李老师上课一直面带微笑鼓励学生说出更多的句型。这点是值得我学习的。

值得商榷之处：导语部分过长，可以直接导入。这课的重点句型是who引导的定语从句，但是所花时间不多，单词操练不足，前面部分输入的不足导致后面部分不能很好的输出。一些细节的东西没有注意，特别是指令语和过渡语比较缺乏，评价语比较单一，课堂节奏迟缓，课堂气氛不是很活跃。这也是值得我们全体英语组老师思考的问题。在学生听音乐时，可以马上让学生用定语从句进行表达，因为上节课已经学习过。这是一个很好的检查学生掌握情况的时候。

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