【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，欢迎阅读！
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教案 一、导入 唐朝诗圣杜甫有诗云：昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 台湾诗人余光中有诗云：酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。他们诗歌中这个人嗜酒爱月，剑胆琴心；他豪迈洒脱，浪漫出尘。他就是大诗仙李白！今天我将和同学们再一次走近李白，去品味他带给我们的洒脱与浪漫。（板书课题） 二、释题 让我们齐读标题 谁能说说诗歌的题目有何意？ 学生回答，教师总结—— “宣州谢朓楼饯别校书叔云”意为“在宣州的谢脁楼设宴送别远房叔叔（身份为校书郎）李云”。 因此这是一首借饯别以咏怀的七言古诗。（送别诗） 二、读诗歌 过渡语：读得熟，则不待解说，自晓其义也。——朱熹《熟读精思》 1. 自由朗读，（要求读得正确流利，读出节奏，轻重，感情） 2. 听读诗歌，注意录音所读的字音、节奏、情感。 3. 学生 齐读。 三、悟“情” 过渡语：白居易在《与元九书》一文中说：“感人心者，莫先乎情”， 请同学们再1.自由地读诗，然后结合语句，说说你读出了哪些情感？ ①生回答： “弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧” ——内心苦闷忧愁 2.诗人为什么烦忧呢？（展示诗的写作背景） 生：理想无法实现 生：得不到重用 生：怀才不遇 师总结：看来同学们是非常了解李白，正像大家说的那样，他空有壮志才情，却没法施展。 写作背景：李白于天宝初供奉翰林，但在政治上不受重视，又受权贵谗毁，内心十分愤慨，时间不长便弃官而去，过着飘荡四方的游荡生活。十年来的人间辛酸，作客他乡的抑郁和感伤，积聚在心头，一见到可以倾诉衷肠的族叔李云(李华），就把满腹牢骚宣泄出来。 个别读、再齐读第1句，读出忧愁之情 ②“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”——烦恼暂时消除，心情舒畅，豪情满怀 ③“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”——无比自信 ④“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月’—— 抒发了作者的远大抱负。 （青天摘月本就虚无，李白高远的理想在现实中同样受阻，无法实现理想的李白内心涌起何种感受？） 个别读、再齐读2-3句，读出高昂的情绪 ⑤“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁” ——愁上加愁的不得志的苦闷心情，同时也抒发了离别的悲伤。 （拓展）师：且不说李白的愁有多深，有多苦，我们早知李白嗜酒如命，杜甫就曾在他的《饮中八仙歌》中这样写李白： “李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 ⑥“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”——对现实不满的激愤之词、无奈 个别读、再齐读结尾句，读出无奈之情 师：李白离开了他厌倦的世俗，那他就是消极遁世吗？ 生：不是，李白是厌恶丑恶的现实，但不代表他就彻底对现实绝望了，他对未来还的充满信心。 师：你能在他的诗歌中找到这样的答案吗？ 生：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 生：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 ...... 师总结：李白确是没有绝望，他仍然坚信自己有一天还可以上青天去览月。李白只是不愿与那些权贵们同流合污，他还是那个豪迈乐观的李白。 全诗总结：这首诗一开始直抒胸中忧愁，表达对现实强烈不满。既而又转向万里长空，精神一振，谈古论今，以小谢自比自己，表露出自己“欲上青天揽明月”的远大抱负。接着诗人又从美丽的理想境界回到了苦闷的现实当中，只得无奈地选择逃避现实。全诗大起大落，一波三折，通篇在悲愤之中又贯穿着一种慷慨豪迈的激情，显出诗人雄壮豪放的气概。 四、品“诗” 过渡语：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫 结合语句，抓住具有表现力的字词（往往是动词或形容词），修辞手法等，品味语言美。 示例：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧 。”中“弃”字，刻划出了过去岁月对诗人的冷酷无情；“留”字，又显示出诗人对往昔时光流连不舍的矛盾心情。开头长长短短，随意自如的散文句式，更有利于感情的抒发，使作者的感情如骏马腾缰，烦乱忧愤之情如长江大河一泻千里。 生： ① 一个“酣”字摒弃了哀怨的消极情绪，凭添了几分豁达与豪放。 ② 一个“俱”字，联贯主客，表示了二人理想的相近和豪迈气魄的相同； ③ 一个“揽”字，极度夸张而又轻巧自如，它说明诗人只有在明净如洗的“青天”中才能获得理想的自由，也为下句跌落现实之后的“不称意”作了铺垫。 ④ “抽刀断水……”比喻不仅奇妙生动 ，写面对黑暗现实所激起的愤懑和似水难断的哀怨。 总结：语言： 诗韵和谐美， 比喻修辞美 五、再有感情的齐读古诗，读出低沉和高昂的情绪 六、描“诗”（此环节视时间而定） 过渡语：宋代代著名文学家苏轼在评论唐代大诗人、画家王维（摩诘）的《蓝田烟雨图》时说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”可见诗与画是有共同点的。 选择你喜欢的具有画面感的诗句，运用联想和想象用你的笔美美的写出来。 七，结合学习的知识背诵 结束语：同学们，历览千载辉煌，叹唱古今长歌。今天，我们学习的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。希望同学们能多读诗，在情中读诗，在诗中悟情，在诗中育情，在情中爱诗。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6221557ffc0a79563c1ec5da50e2524de418d0f6.html
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2022-09-12
