《酬乐天扬州初逢席上见赠》

2023-04-26 01:07:20 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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《酬乐天扬州初逢席上见赠》

刘禹锡

一、学习目标：

1、感受诗歌的语言美、结构美、意境美。

2、能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌，初步培养对诗歌的鉴赏能力。

二、自学提纲：

1、作家作品简介及写作背景。

2、解题，初读诗文，找出本诗中运用的典故。 3、疏通诗意，整体感知，赏析名句。 4、诗歌的“艺术特色”，感受诗歌的结构美。

教学过程：

导入：今天我们将要学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》，通过对本诗的学习，我们要认识一个不服输、不言败的人，他就是本诗的作者刘禹锡。（一）提纲一：

1、作者：刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至监察御史。王叔文革新失败，被贬为朗州司马，后又任连州、夔州、和州等刺史，官至检校礼部尚书兼太子宾客。有《刘宾客集》，又称《刘梦得集》。

2、背景：唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘十八使君》相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。

刘禹锡这首酬答诗，接过白诗的话头，着重抒写这特定环境中自己的感情。白居易在赠诗中，对刘禹锡的遭遇无限感慨，一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。最后两句大意是说：你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免过分了。这两句诗，在同情之中又包含着赞美，显得十分委婉。

（二）提纲二： 1、解题：

酬，这里是酬谢的意思。乐天，白居易的字。对“初逢”二字，可以有两种理解，一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。到底是哪一种理解，现在尚无定论。我个人采用的是第二种理解。“席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。 2、集体朗读：

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。

3、注释：

二十三年：永贞革新失败后，刘禹锡被贬官，前后共二十三年。弃置：抛弃。

闻笛赋：指向秀的《思旧赋》。序文中说：自己经过嵇康，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。

烂柯人：传说晋人王质进山砍柴，看见两个童子下棋。片刻，童子问王质为何不去，王质才惊悟过来，见斧柄已经腐烂。回到家乡，已历百年，无人相识（见《述异记》）。刘禹锡借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

歌一曲：指白居易作的《醉赠刘二十八使君》一诗。长(zhǎng)：增长，振作。

（三）、提纲三： 1、诗歌大意:

在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 2、整体感知：

首联对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。

颔联写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。

颈联诗人推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。

尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。 3、名句赏析：

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。

二十三年的贬谪生活，并没有使刘禹锡消沉颓唐。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。正如他在另外的诗里所写：“莫道桑榆晚，为霞犹满天。”他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。

因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它新的意义，说明新事物必将取代旧事物。

4、赏析名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么？包含了怎样的哲理？

这两句的本意是以沉舟病树比喻作者自己，是抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普通意义。后人用此句，并不和诗人原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻的哲理——意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。

（四）提钢四 1、艺术特色：

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