【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《那次,我如芒在背》，欢迎阅读！
肇东市翰林作文阅读辅导学校编 小学阅读能力训练 1、那次，我“如芒在背” 2、课堂上，我口若悬河！滔滔不绝，介绍着祖国的特海产。 3、“老师，”忽然有个同学发问，“请问大黄鱼和小黄鱼有什么区别？” 4、我一下子哑了□说实话□我并不知道□但又不承认□我嗫嚅了半天□终于道□□大的就叫做大黄鱼□小的就叫做小黄鱼啰□□ 5、哄的一声，教室一角爆发出一团笑声，并很快蔓延到整个教室。 6、怎么回事？ 7、“老师，”有个学生小声说，“在书上106页有。” 8、我翻开书，目瞪口呆了。这上面记着一个小故事，说是有位地理老师也是碰到一个学生问他这个问题，他也是不知道，于是“如芒地背”。后经多方查找资料，请教内行，终于弄明白这两种黄鱼的主要区别在于鳞片的大小和尾柄的长短。 9、学生早已知道，却故意来问我，出我的洋相！看我的笑话！ 10、我的呼吸开始急促起来。 11、学生们似乎预感到什么，一个个都不做声了，紧张兮兮地望着我，那个“肇事者”也差不多要把脑袋藏到抽屉里去了。 12、我走了出去，走廊上空无一人，我倚栏而立。远望□碧蓝的天空□白云悠悠□近处□树木苍翠□鸟鸣啾啾□楼下□花园里□百花争艳□ 13、慢慢地，我的呼吸平缓了下来。 14、我走回讲台，同学们依然紧张地望着我。 15、我平静地说道：“同学们，刚才老师明明不知道，却硬要装作知道，结果闹出了笑话。这使我想起了一句古话：知之为知之，不知为不知，是知也。不知为知之，就要闹笑话，出洋相。你们说对不对？”同学们依然不敢出声，只是脸色开始缓和，那个快藏进抽屉的脑袋也抬了起来。 16、我接着说：“同学们，老师为什么不知道呢？就是（ ）书读得太少，（ ）读得不认真，（ ），从今以后，我要多读书，读好多好多的书，还要认真地读，你们说好不好？” 17、没有人做声，仍旧都紧紧地盯着我。 经继续说了下去：“老师要多读书，那么你们呢？是不是也要多读书，并且要认认真真地读呢？” 18、“要。”有人开口了。 19、“老师，我没有书，怎么办？” 20、“我提议，我们每个人把书拿出来，在班上成立一个图书角，再推选出两个专人负责，好吗？” 21、“好！”教室沸腾了。 22、从那以后，我班（ ）办起了图书角，( )越办越红火。 阅读练习 1. 解释下面两个词语。 （1） 嗫嚅：_____________________________________________________ （2） 如芒在背：__________________________________________________ （3） 口若悬河： （4） 蔓延： 2、 在文中括号内填上合适的关联词。 3、 给下列的加点的字注音。 嗫嚅（ ） 蔓延（ ）鳞片（ ）内行（ ） 抽屉（ ） 倚栏（ ）兮兮（ ）沸腾（ ） 4、 认真读原文。给下列词语填空。 如（ ）在（ ） 目（ ）口（ ） （ ）若悬（ ） （ ）（ ）不绝 （ ）（ ）而望 （ ）（ ）悠悠 树木（ ）（ ） （ ）（ ）啾啾 （ ）无一（ ） 5、 根据文中语句填空。 地望着我 的天空 地盯着我 的特海产 6、给文中□处加上标点符号。 7、找出短文中具有转折关系的句子，写在下面。 8、全文共分22个自然段，请按照事情发生前后将短文分成三段，在文中用∥分开，并写出每段段意。 第一段： 第二段： 第三段： 9、如果第二段可划分两层，应在哪里划分？在原文用∕隔开。 10、文中叙述了两个关于大小黄鱼的故事，请你分别用简练的语言概括出来。 第一个：_______________________________________________________ 第二个：_______________________________________________________ 11、联系上下文，说说“口惹悬河”“滔滔不绝”两个词语在文中的作用。 12、“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话是谁说的？句中“是知也”的“知”是什么意思？ 13、试想，本文如若删掉“办图书角”这个情节会怎么样？ 14通过这篇文章，你学到了什么？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/631dae14b7360b4c2e3f64f6.html
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2022-06-13
